一、華圖遴選背景材料

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，一是要求減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。要求合理的調(diào)控以及設(shè)計作業(yè)結(jié)構(gòu)，讓孩子盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，不能再給家長布置作業(yè)，不能讓孩子自己批改作業(yè)等。二是減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。要求各機(jī)構(gòu)不能占用法定節(jié)假日、休息日進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，同時要求學(xué)科類教育機(jī)構(gòu)一律不得上市。

教育部推進(jìn)“雙減”的同時推動“雙增”：首先是在減輕校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)后，在課程安排和課后延時服務(wù)中增加學(xué)生參加戶外活動、體育鍛煉、藝術(shù)活動、勞動活動的時間和機(jī)會;其次是在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定中，將體育和美育培訓(xùn)列為非學(xué)科類培訓(xùn)，學(xué)生接受體育和美育培訓(xùn)的時間將大大增加。

二、華圖遴選考題

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，教育部推進(jìn)“雙減”的同時推動“雙增”。請談?wù)勀阏J(rèn)為應(yīng)該如何使其向好發(fā)展?

三、華圖遴選參考解析

一是政府把握方向，不斷優(yōu)化改革。避免課后延時服務(wù)再次成為了文化課的負(fù)擔(dān)，解決課后延時服務(wù)，到底服務(wù)什么的問題。政府的精準(zhǔn)施策，將學(xué)生從唯分論的學(xué)習(xí)機(jī)器中解放出來，向德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才推進(jìn)。同樣，政府要做好后續(xù)的跟進(jìn)工作，及時調(diào)整，把準(zhǔn)方向，避免雙增再次成為負(fù)擔(dān)。

二是學(xué)校完善體制，落實政策內(nèi)容。不僅要做好課程的調(diào)整安排，更要做好學(xué)生的和家長的對接說明工作，對于課后延時服務(wù)加強(qiáng)引導(dǎo)，避免老師出現(xiàn)抗拒情緒。更要摸索出一套更適合培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的評價機(jī)制。

三是家長轉(zhuǎn)變思想，重視家庭教育。雙減政策不意味孩子就不需要教育了，可以將所有責(zé)任都交給學(xué)校。恰恰相反，家長永遠(yuǎn)是孩子最好的老師，需要陪伴孩子成長，以身作則，使孩子有正確的三觀，在孩子的健康成長中，家長發(fā)揮至關(guān)重要的作用，不應(yīng)以分?jǐn)?shù)評價孩子，要更注重對于孩子品格、興趣等的培養(yǎng)。

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