因?yàn)殚L(zhǎng)期從事和分管文字工作，在我們單位乃至一定范圍的“材料圈”里，我經(jīng)常扮演“江湖救急”的角色。

前兩天，突然又接到一個(gè)“求救”電話——我們單位的一位處長(zhǎng)說，領(lǐng)導(dǎo)讓抓緊起草一篇講話稿，講話對(duì)象是近期將集中送到上級(jí)黨校參加培訓(xùn)的干部，講話內(nèi)容是行前動(dòng)員;剛剛才布置寫稿任務(wù)，這個(gè)稿子第二天就要用。

按慣例，我讓他們先拉個(gè)提綱(這是主辦處室分內(nèi)的事情，也是培養(yǎng)干部的需要，不能讓他們患上“寫作依賴癥”，養(yǎng)成寫作思路“等靠要”的不良習(xí)慣)，我覺得對(duì)路了再動(dòng)手，避免做無用功。

當(dāng)然，從接到電話的那一刻起，我的頭腦就自行啟動(dòng)，迅速進(jìn)入了“熱運(yùn)行”狀態(tài)。這篇講話稿該怎么寫，他們想他們的，我想我的，互不影響。這樣做，等到雙方交換想法的時(shí)候，才有可能產(chǎn)生思想碰撞，產(chǎn)生“1+1﹥2”的好效果。

下午接到電話，到了吃晚飯的時(shí)候，我還沒有看到提綱，就開始“催稿”。處長(zhǎng)告訴我，提綱剛討論出來，正在完善。我說，事急從簡(jiǎn)，你們也別弄書面提綱了，就在電話里跟我說說吧!

處長(zhǎng)說，我們打算這么寫：

導(dǎo)語部分：概要介紹送培背景，引出開會(huì)目的;介紹所了解的辦班安排和學(xué)員特點(diǎn)，由此引出對(duì)學(xué)員所提希望。

主體部分，提3點(diǎn)希望：一要學(xué)出絕對(duì)忠誠;二要學(xué)出過硬本領(lǐng);三要學(xué)出擔(dān)當(dāng)實(shí)干。這3點(diǎn)，每一點(diǎn)之下有的按自然層次來寫，有的分出二級(jí)標(biāo)題。

這位處長(zhǎng)剛說了個(gè)大框架，提希望這部分內(nèi)容的二級(jí)標(biāo)題、二級(jí)層次還沒說出來，為了節(jié)省時(shí)間，我就趕緊叫停。

我說，這篇稿子，像你們這樣寫恐怕不行啊——特點(diǎn)不鮮明，也沒有什么新意，給人的感覺還是“老套套”。我經(jīng)常提醒你們，寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿，一定要因人、因事、因時(shí)、因地而異，換一個(gè)主人、換一群聽眾、換一個(gè)時(shí)間、換一個(gè)地點(diǎn)或者場(chǎng)合，這篇稿子就不能用，這才是好稿子。用一句通俗的話來說，這就叫“不求你貌美如花，但愿你獨(dú)一無二”。

你們拉出來的這個(gè)提綱，寫作思路至少大的思路沒有問題，問題出在提希望這部分，出在怎樣提希望、提什么希望上。像你們那樣提希望，用在哪個(gè)培訓(xùn)班上都可以，去年說、今年說、明年說都可以，在本地說、外地說、哪里說都可以。宋代文學(xué)家陸游有一條重要的寫作經(jīng)驗(yàn)——“文章最忌百家衣”(《次韻和楊伯子主簿見贈(zèng)》)。我體會(huì)，東拼西湊的“百家衣”不好看，一年四季都穿同樣的衣服，什么場(chǎng)合都穿同樣的衣服，都是“老一套”，那也不好看，穿著也不舒服。

有一首老歌，歌名叫《特別的愛給特別的你》。我覺得，這篇講話稿的寫作立意，可以概括為“特別的話給特別的你”。

這句話怎么理解?習(xí)近平總書記說過，“2020年是極不平凡的一年。”那么，今年可以說是極為特殊的一年——既是我們黨成立100周年的大慶之年，也是“十四五”時(shí)期的開局之年;同時(shí)，新冠肺炎疫情的影響還在延續(xù)，需要常態(tài)化地抓好疫情防控，但學(xué)習(xí)和工作又不能耽誤，這也是非常特殊的。所以，我們這一次把干部送出去培訓(xùn)，是特殊背景下的非常之舉，要有針對(duì)性地提出特殊要求。抓住“特殊背景”“特殊要求”這兩個(gè)詞，把它們?nèi)跒橐惑w，就可以對(duì)這一批學(xué)員提出今年獨(dú)一無二的希望。

具體來說，3點(diǎn)希望是不是可以這樣寫：

第一，在建黨百年這個(gè)特殊背景下，大家要更好地學(xué)黨史、鑄忠誠。去年底，黨中央專門就中國共產(chǎn)黨成立100周年慶�；顒�(dòng)下發(fā)了通知，其中強(qiáng)調(diào)要將黨史學(xué)習(xí)教育作為2021年黨員、干部教育培訓(xùn)重點(diǎn)任務(wù)，要求各級(jí)黨校(行政學(xué)院)、各類黨員干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)專題班或相關(guān)課程�？梢越Y(jié)合這一要求，對(duì)干部提出知史愛黨方面的希望和要求，落到強(qiáng)化政治忠誠上。

第二，在“十四五”時(shí)期開局之年這個(gè)特殊節(jié)點(diǎn)上，大家要更好地學(xué)理論、強(qiáng)本領(lǐng)�！�2018—2022年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》中明確要求，干部教育培訓(xùn)“以全面增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)為重點(diǎn)”。這是這個(gè)小標(biāo)題的落點(diǎn)所在。當(dāng)然，到黨校學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)理論，應(yīng)當(dāng)是黨的基本理論教育、黨性教育、專業(yè)化能力培訓(xùn)、知識(shí)培訓(xùn)“四位一體”。但是，《規(guī)劃》中也明確要求，“堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想擺在干部教育培訓(xùn)最突出的位置”，作為主課，作為干部學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容。所以，我在標(biāo)題中只強(qiáng)調(diào)學(xué)理論，其他方面的內(nèi)容可以帶著講，不作為重點(diǎn)。

需要注意的是，無論是“學(xué)什么”還是“怎么學(xué)”，在這篇講話稿中，一定要緊扣“十四五”時(shí)期開局之年這個(gè)特殊節(jié)點(diǎn)，緊扣學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于提高干部能力素質(zhì)的新要求來寫。比如，要通過這次到黨校學(xué)習(xí)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，胸懷“國之大者”，不斷提高把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局的政治能力、戰(zhàn)略眼光、專業(yè)水平。其中，“政治能力”“戰(zhàn)略眼光”“專業(yè)水平”可以各開一條，作為二級(jí)標(biāo)題展開來寫。

第三，在疫情防控常態(tài)化這個(gè)特殊條件下，大家要更好地靜心學(xué)、專心學(xué)。對(duì)學(xué)員實(shí)行半封閉管理，是黨校落實(shí)疫情常態(tài)化防控要求的一項(xiàng)重要措施。大家在這個(gè)背景下到黨校學(xué)習(xí)，難免會(huì)有一些這樣那樣的不便。但換個(gè)角度看，這樣的封閉管理環(huán)境，各種干擾少了、打攪少了，反而更有利于學(xué)習(xí)。希望各位學(xué)員在嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施、確保身體健康的同時(shí)，心無旁騖學(xué)、集中精力學(xué)，相信這會(huì)讓大家有更大的收獲。

你看，像我說的這樣寫，這篇稿子是不是會(huì)更好一些呢?

雖然是隔著電話交流，我仿佛看到了那位處長(zhǎng)在頻頻點(diǎn)頭。最終不出我所料，按這個(gè)思路寫出的講話稿，一稿過。

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