一、華圖遴選背景材料

“要想毀掉一個(gè)孩子，請(qǐng)給他一部手機(jī)。”這樣的話術(shù)在網(wǎng)上廣為流傳，贏得不少家長(zhǎng)的認(rèn)可。但是也有許多家長(zhǎng)表示無奈，互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息時(shí)代的到來，手機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)成為了人們必不可少的通訊工具、娛樂工具、辦公工具、學(xué)習(xí)工具，更有網(wǎng)友調(diào)侃說，手機(jī)已經(jīng)成為了人體的器官，大人離不開手機(jī)，又憑什么約束孩子遠(yuǎn)離手機(jī)?

對(duì)此，有專家表示，大自然是治愈孩子“手機(jī)病”的克星，讓孩子回歸自然，讓孩子在泥巴里嬉戲、在豬圈里、草地上、森林邊、溪流里感受田園生活、擁抱自然，更有助使用自然治愈孩子的“手機(jī)病”，更能夠緩解孩子的“自然缺失癥”，只有讓孩子充分的與自然接觸，才能夠保障孩子擁有一個(gè)健康的人格和心靈建設(shè)，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

二、華圖遴選考題

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，電子產(chǎn)品已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，給人們帶來方便的同時(shí)，但也隨之帶了困惑，尤其是手機(jī)、電腦、電視等，已經(jīng)逐步成為很多城市家庭孩子的成長(zhǎng)伴侶，導(dǎo)致許多孩子出現(xiàn)“自然缺失癥”對(duì)于孩子患上“自然缺失癥”，你認(rèn)為應(yīng)該如何改善這一現(xiàn)狀?

三、華圖遴選參考解析

為了改變這種狀況，保護(hù)孩子的未來，我認(rèn)為我們應(yīng)該充分發(fā)揮社會(huì)各方面的力量，從以下幾個(gè)方面入手:

首先，家長(zhǎng)要多給與孩子陪伴，帶孩子與自然多接觸，真正放下電腦和手機(jī)，帶孩子去農(nóng)村，親近自然，從小培養(yǎng)孩子的興趣愛好和性格特點(diǎn)。

其次，要有針對(duì)性的進(jìn)行宣傳，使教育機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)更加重視兒童的全面發(fā)展。一方面，教育機(jī)構(gòu)通過創(chuàng)新課程、增加實(shí)踐活動(dòng)、改善兒童生活方式等措施，改善兒童的自然缺失。另外，通過宣傳教育，引導(dǎo)每個(gè)家庭構(gòu)筑正確教育觀念，下班后盡量關(guān)心陪伴孩子。

再次，學(xué)校加強(qiáng)組織春季郊游、秋季賞秋等活動(dòng)，引導(dǎo)兒童走出教室，親近自然，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，確保兒童全面發(fā)展，確保兒童健康成長(zhǎng)。

最后，政府加大教育改革力度，通過完善教育規(guī)范，進(jìn)一步提高教育水平，完善教育課程，為兒童提供更好的教育指導(dǎo)。

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