一、華圖遴選背景材料

前段時間《最強大腦》這些優(yōu)秀的節(jié)目相繼火爆，在沒有強大的明星流量小生的影響下，僅僅依靠節(jié)目組通過分析不同特定人群的特點和特長，挖掘人類對自身潛力的好奇和探索的本能。在核心表達上由素人引發(fā)觀眾的欣賞興趣，真正打造一檔屬于素人的綜藝并向受眾傳遞正能量的價值觀，通過特殊人群的性格特點和感情溫度，引起社會大眾的共鳴。

二、華圖遴選考題

為弘揚傳統(tǒng)文化，傳播科學(xué)，電視臺開設(shè)了《最強大腦》等節(jié)目，在沒有強大的明星流量小生的影響下，僅僅依靠節(jié)目組通過分析不同特定人群的特點和特長，挖掘人類對自身潛力的好奇和探索的本能。你認為應(yīng)該如何使這類優(yōu)秀節(jié)目更好的傳播?

三、華圖遴選參考解析

1.準確定位節(jié)目。節(jié)目組可以通過分析不同特定群體的特點和特長，挖掘人類對極限的挑戰(zhàn)，探索未知領(lǐng)域，在核心表達上激發(fā)大眾的關(guān)注度，創(chuàng)造出屬于業(yè)余愛好者的綜藝節(jié)目，向觀眾帶來更多正能量，根據(jù)群體的性格特點和情感溫度引起公眾的共鳴。

2.將偶像效應(yīng)減弱，提升制作內(nèi)涵。在制作方面，節(jié)目應(yīng)該多多邀請社會上的普通業(yè)余愛好者，讓業(yè)余挑戰(zhàn)者成為節(jié)目的核心。對于觀眾來說，這種震撼和激勵更強烈，或者是后天刻苦練習(xí)或者天賦不同的人走上舞臺，探索未知領(lǐng)域，反映中國教育。

3.探索未知領(lǐng)域，反映中國教育。通過碰撞人與自然、人與藝術(shù)、人與機器、人與智能等智慧火花，讓不同年齡、不同地區(qū)、不同學(xué)習(xí)背景下的人現(xiàn)場表現(xiàn)出來。這種做法反映了近年來我國教育的是非功敗，公眾對未知領(lǐng)域的興趣和對教育的思考。

掃碼聯(lián)系華圖遴選老師，獲取各省遴選考試備考資料，考情分析，筆試面試題!

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