一、華圖遴選背景材料

前期，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，決定開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，切實(shí)減輕中小學(xué)課外負(fù)擔(dān)。冬去春來，中小學(xué)陸續(xù)開學(xué)，相關(guān)部門的措施能否給過熱的校外培訓(xùn)有效降溫，還孩子一片屬于自己的天空，成為線上線下熱議的話題。

二、華圖遴選考題

前期，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，決定開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，切實(shí)減輕中小學(xué)課外負(fù)擔(dān)。面對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象，你如何看待這個(gè)問題?

三、華圖遴選參考解析

學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的現(xiàn)象有許多原因。因?yàn)槲覈�適齡兒童人數(shù)多，對(duì)應(yīng)的教育系統(tǒng)匱乏，相對(duì)單一、教條化的管理方式，必然致使好的學(xué)習(xí)門前存在獨(dú)木橋。在家庭中開展培訓(xùn)比賽，以便讓孩子更好地教育。這種影子教育不僅沖擊著傳統(tǒng)的義務(wù)教育制度，而且打破了兒童在成長階段的身心發(fā)展規(guī)律。早教創(chuàng)造的神童，既能給父母在曬娃時(shí)帶來一絲安慰，也可能為孩子的長期發(fā)展埋下隱患。

培養(yǎng)健全的人格是教育的本質(zhì)。兒童的個(gè)性、修養(yǎng)、情操、身心健康，在義務(wù)教育階段比無關(guān)緊要�；氐浇逃�本質(zhì)，家長、學(xué)校、企業(yè)甚至國家都需要對(duì)教育的基本理念達(dá)成共識(shí)，共同努力。最近，教育部明確將逐步取消�？茖W(xué)校，這不僅是一種對(duì)于制度進(jìn)行的糾偏，更使得教育走向更加純粹。

這個(gè)問題的實(shí)際解決需要時(shí)間和過程，更需要看到改革。一是要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，平衡教育資源，從源頭將問題進(jìn)行處理;二是要采取相應(yīng)的措施。父母要糾正教育觀念，國家要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)班的監(jiān)督。唯有如此，才能真正減輕兒童的壓力，促進(jìn)教育公平!

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