一、華圖遴選背景材料

何女士是四年級(jí)學(xué)生的家長，每天早上睜眼起床，就拿起手機(jī)查看未讀信息，其中兒子的班級(jí)群信息更是必看的。在上班期間，何女士也會(huì)無意識(shí)地拿起手機(jī)查看群里的消息，以免遺漏掉訊息。而一旦有“@所有人”的全員通知傳來，何女士會(huì)第一時(shí)間復(fù)制粘貼到自己的收藏里，并轉(zhuǎn)發(fā)老公一份，提醒對方“別忘記了老師的通知”。并且回班級(jí)群界面回復(fù)老師：“收到，謝謝老師，辛苦老師了。”

張老師苦惱的是，有的家長過于“玻璃心”或者“想太多”，“有一次我在群里發(fā)了幾位同學(xué)參加課外活動(dòng)拿獎(jiǎng)的照片，本意是分享，但隨后就有家長私信我有沒有課外報(bào)班的建議，還有家長擔(dān)心孩子參加課外活動(dòng)太少了，之后我也不敢在群里發(fā)這些內(nèi)容了，免得引起家長的誤會(huì)。”

二、華圖遴選考題

微信家長群、QQ群本來是家長與老師相互溝通、共同管理孩子的一種便捷方式。然而，近段時(shí)間，家長群卻總是風(fēng)波不斷，不僅被吐槽成“變味群”，而且爆發(fā)出家長與教師的一次次沖突。對此，請談?wù)勀愕目捶?

三、華圖遴選參考解析

“家長群”的確是一種高效方便的溝通渠道，能讓父母與老師不受時(shí)間、地域的限制，隨時(shí)保持聯(lián)系，為孩子構(gòu)建全方位的輔導(dǎo)平臺(tái)。而在今天，“家長群”卻異化成了“戰(zhàn)場”、“名利場”、“秀場”，其影響極其惡劣，需要引起高度重視。

要防止父母群體的異化，還要多方合作。首先，學(xué)校要制定好群聊的規(guī)則。保證交流內(nèi)容的范圍，通過“約法三章”的形式進(jìn)行。校長或校方完全可以在群開始時(shí)明確要求，群內(nèi)不能發(fā)廣告、紅包、投票這些與班級(jí)事務(wù)無關(guān)的信息，違者直接移出群。其次，父母要樹立正確的心態(tài)，加強(qiáng)自律。父母們認(rèn)識(shí)到了家長群體的角色，關(guān)注的焦點(diǎn)都放在了對學(xué)生的教育上，而不是拼湊成一團(tuán)�？酥谱约旱难孕幸�有節(jié)制，時(shí)時(shí)不忘記父母的身份，營造純樸的學(xué)習(xí)氛圍。

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