一、華圖遴選背景材料

連日來(lái)，環(huán)江毛南族自治縣文藝骨干和文化志愿者把文化“種子”送下鄉(xiāng)，讓鄉(xiāng)村文化火了起來(lái)。志愿者們采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，教群眾學(xué)習(xí)毛南民歌、舞蹈、古典舞手位以及化妝技巧;同時(shí)還開(kāi)展村民喜聞樂(lè)見(jiàn)的舞蹈、聲樂(lè)、書(shū)法、戲劇等培訓(xùn)班，讓民族文化“生根發(fā)芽”，不僅豐富群眾的精神文化生活，而且助力鄉(xiāng)村文化振興。

二、華圖遴選考題

某地組織文藝骨干和文化志愿者開(kāi)展文化“種子”送下鄉(xiāng)活動(dòng)受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臒崤�。文藝骨干親身示范、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)民歌、舞蹈、以及化妝技等，群眾熱情高漲認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，“文化下鄉(xiāng)”極大改變了的人們的生活方式。你認(rèn)為應(yīng)該如何推進(jìn)文化“種子”下鄉(xiāng)工程?

三、華圖遴選參考解析

文化“種子”送下鄉(xiāng)符合人民群眾日益增長(zhǎng)的美好需求，不僅為基層群眾送去了精神食糧，也為“基層文化”振興奠定了基礎(chǔ)，因此文化“種子”下鄉(xiāng)的實(shí)施意義重大。

(1)挖掘本地特色文化。文化“種子”下鄉(xiāng)要與本地的文化高度結(jié)合，根據(jù)本地的實(shí)際情況因地制宜，對(duì)本地的文化進(jìn)行深入調(diào)查研究，并邀請(qǐng)著名的文化能人，非遺傳承人進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，增強(qiáng)地域特色。

(2)充分征求群眾意見(jiàn)。由政府“送菜”變?yōu)槿罕?ldquo;點(diǎn)菜”，根據(jù)當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕枨蟠_定文化的內(nèi)容，為群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，讓文化的“種子”在群眾心中生落地生根。

(3)多元方式鞏固下鄉(xiāng)效果。通過(guò)設(shè)立長(zhǎng)期的文化交流形式，如定期舉辦文化交流活動(dòng)，充分利用文化書(shū)屋等資源進(jìn)行技能培訓(xùn)等方式，不斷營(yíng)造鄉(xiāng)村文化氛圍，讓文化不僅下鄉(xiāng)，還要留在鄉(xiāng)村，激發(fā)鄉(xiāng)村自主學(xué)習(xí)和吸收、利用溫暖的沃土。

掃碼聯(lián)系華圖遴選老師，獲取各省遴選考試備考資料，考情分析，筆試面試題!

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