一、華圖遴選背景材料

文化和旅游部辦公廳、教育部辦公廳、國家文物局辦公室聯(lián)合發(fā)布《關于利用文化和旅游資源、文物資源提升青少年精神素養(yǎng)的通知》，通知要求，進一步整合文化和旅游資源、文物資源，利用學生課后服務時間、節(jié)假日和寒暑假，面向青少年開展社會主義先進文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培育廣大青少年艱苦奮斗、奮發(fā)向上、頑強拼搏的意志品質，豐富青少年文化生活，提升青少年精神素養(yǎng)。

二、華圖遴選考題

為豐富青少年文化生活，各地文化、旅游部門會同教育部門，推薦一批優(yōu)秀文化工作者到義務教育學校擔任文化輔導員。文化輔導員主要負責學校課后服務工作，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，開設文化藝術類活動課程，指導學生參加文藝社團和興趣小組活動。你認為其有哪些積極意義?

三、華圖遴選參考解析

①豐富課后服務活動內(nèi)容。課后延時服務的內(nèi)容由原來比較單一的模式，逐步多元化且更有趣。除原有的學習答疑輔導，學生可以在文化輔導員的帶領下，體驗各類文化藝術活動并參加興趣小組，活動形式更加豐富多元。

②提升課后輔導師資質量。現(xiàn)有教師數(shù)量有限，且學科類教師在文化活動組織等方面能力有限、時間不足。文化、旅游部門會同教育部門，推薦一批優(yōu)秀文化工作者到義務教育學校擔任文化輔導員。通過文化、旅游部門會同教育部門，推薦一批優(yōu)秀文化工作者到義務教育學校擔任文化輔導員，補充了學校師資力量的短板。

③提升青少年精神文化素養(yǎng)。在文化輔導員的帶領下，學生可以參加各類文化藝術類活動課程，如戲曲、國畫、書法、非遺等，也可以通過文化藝術社團和興趣小組活動，真正在學習之余提升自身精神文化素養(yǎng)。

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