一、華圖遴選背景材料

“想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了”“雖萬般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，東莞圖書館”……前期，東莞圖書館一張署名為“湖北農(nóng)民工”的離別留言圖片刷屏了，真摯的內(nèi)心獨白，讓無數(shù)網(wǎng)友為之動容。令人欣慰的是，在當?shù)卣�府的幫助下，他在東莞找到了一份環(huán)衛(wèi)清潔工作，往后又能常來看書了。

當下中國，生活節(jié)奏日益緊張，時代逐利而煩囂，刷微博、玩游戲填充了本已稀少的空余時間，一杯清茶一本書的閑適，似乎離我們越來越遠。在這個全世界閱讀傳統(tǒng)最悠久的國度，“今天，你讀書了嗎”，竟成為令人尷尬的問題。人們所感動的，并不僅僅在于這位外出務工人員對閱讀的熱愛，更在于他在閱讀中涵養(yǎng)了昂揚向上的精神品格。

二、華圖遴選考題

提升全民的閱讀力，之所以能逐漸成為全社會的共識，正是因為閱讀力是一種根本的素養(yǎng)、基礎性能力。對此，你認為有哪些對策?

三、華圖遴選參考解析

其一，加大公共文化服務的投入，滿足城市、鄉(xiāng)村的基本閱讀需求。應當轉(zhuǎn)變思路，從傳統(tǒng)的管理思維轉(zhuǎn)為現(xiàn)代的服務思維，主動積極地為社會公眾的閱讀需求提供必要的、多元的服務;還應當營造全民閱讀氛圍，以行動帶閱讀，通過多樣的閱讀活動激發(fā)民眾閱讀興趣。

其二，要激發(fā)公眾閱讀熱情，還要增強圖書館的吸引力。激活圖書市場競爭、降低圖書價格讓利于民，也有利于激發(fā)公民的讀書熱情。比如，除了政府主管的圖書館對外開放以外，高校、科研院所與大型企事業(yè)單位圖書館也應對外開放，實現(xiàn)圖書資源共享。再比如，加強社區(qū)圖書館、村民圖書館、職工書屋建設，等等。此外完善書籍種類，更新圖書資源，減免借閱費用，簡化借閱手續(xù)，很有必要。

其三，學校要盡到自己的責任，創(chuàng)設良好的校園文化環(huán)境，矯正功利讀書觀，營造人人愛讀書的校園氛圍，讓學生養(yǎng)成讀書的習慣。通過校園讀書氛圍引導社會氛圍。

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