2021年8月28日西藏區(qū)直機(jī)關(guān)公務(wù)員遴選筆試真題

(來(lái)源考生回憶和網(wǎng)絡(luò)整理)

材料：G省啟動(dòng)“專家助力脫貧攻堅(jiān)服務(wù)團(tuán)”第三期工作。本期由4名成員組成脫貧攻堅(jiān)隊(duì)，進(jìn)駐幫扶對(duì)象W縣一年，全面助攻脫貧攻堅(jiān)。脫貧攻堅(jiān)隊(duì)成員如下：

隊(duì)長(zhǎng)李華，男，31歲，G省就業(yè)管理局工作人員;王老師，男，28歲，Z大學(xué)教育學(xué)院教師;馬醫(yī)生，女，29歲，G省第一人民醫(yī)院醫(yī)生;張主任，男，30歲，田地農(nóng)業(yè)科技有限責(zé)任公司技術(shù)專家。

駐縣的第一周，李華帶領(lǐng)3名隊(duì)員深入方方面面走訪調(diào)查，以下是他的調(diào)查日志內(nèi)容。

3月11日 周一

今天是駐縣的第一天。上午，我們與李縣長(zhǎng)會(huì)面，他向我們介紹了W縣的基本情況：W縣位于G省中部，縣域面積2065平方公里，總?cè)丝?4.5萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口32.2萬(wàn)人，共轄12鎮(zhèn)4鄉(xiāng)217個(gè)行政村。該縣共有貧困戶1.73萬(wàn)戶，貧困人口7.45萬(wàn)人，貧困率21.59%，是G省深度貧困縣之一，脫貧攻堅(jiān)任務(wù)十分艱巨。

下午，我召集隊(duì)員們開(kāi)了碰頭會(huì)，讓大家談?wù)劯髯韵敕āＭ趵蠋熛Ｍ�重點(diǎn)關(guān)注教育問(wèn)題，他說(shuō)：“扶貧先扶智，讓孩子們接受良好教育，是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”馬醫(yī)生想把重點(diǎn)放在醫(yī)療問(wèn)題上，她準(zhǔn)備先從縣醫(yī)院著手了解情況。張主任是農(nóng)業(yè)技術(shù)專家，他告訴我們，W縣素有“中國(guó)馬鈴薯良種之鄉(xiāng)”之稱，他想重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品種植及深加工方面的問(wèn)題。而我想把重點(diǎn)放在縣里的就業(yè)問(wèn)題上，因?yàn)?ldquo;授人以漁”才能真正幫助貧困戶過(guò)上好日子。

3月12日 周二

上午，我們一起去了北寨鎮(zhèn)。W縣真是個(gè)神奇的地方!奇特的地形地貌和特殊的氣候條件造就了如詩(shī)如畫般的自然景觀。有高山，有森林，還有水系，自然景色十分優(yōu)美。將綠水青山變成金山銀山，把豐富多彩的自然風(fēng)光與脫貧攻堅(jiān)工作結(jié)合起來(lái)，對(duì)縣里的脫貧工作乃至未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。

下午，我和馬醫(yī)生去了縣醫(yī)院�？h醫(yī)院的門診大樓剛翻新，就醫(yī)環(huán)境看上去還不錯(cuò)，但進(jìn)一步走訪發(fā)現(xiàn)，醫(yī)療設(shè)備陳舊老化，像B超機(jī)、核磁、CT等設(shè)備已多年未更換。比起設(shè)備，人才短缺、技術(shù)落后是更大的問(wèn)題。醫(yī)院?jiǎn)淘洪L(zhǎng)說(shuō)：“兩年來(lái)只招到兩個(gè)人，上個(gè)月還走了一個(gè)，去了省里的大醫(yī)院。招不到人便沒(méi)有辦法提升技術(shù)。無(wú)法提升技術(shù)，便沒(méi)人來(lái)看病，更留不住人才。”但我們了解到，該院新招的醫(yī)務(wù)人員，每月工資有六七千元，對(duì)于一個(gè)貧困縣來(lái)說(shuō)，這樣的工資并不算低�？蔀槭裁戳舨蛔∪四�?喬院長(zhǎng)告訴我們，這與醫(yī)生自身職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)有關(guān)。醫(yī)生技術(shù)的進(jìn)步需要不斷的學(xué)習(xí)，只有接觸更多的患者，見(jiàn)識(shí)更多的病例，才能讓自身醫(yī)術(shù)不斷提高，解決更多疑難病例。而只有大醫(yī)院才能給予這樣的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

從縣醫(yī)院出來(lái)，我們?nèi)チ素毨�戶老楊家�?ldquo;別人拿錢供孩子讀書，我是拿錢供孩子看病。”這是老楊對(duì)我說(shuō)的第一句話。原來(lái)，老楊大兒子患有重度糖尿病，大部分時(shí)間在病床上度過(guò)。“在縣醫(yī)院治療效果不怎么好，可又沒(méi)錢帶他去大醫(yī)院看，只有先吃藥維持吧。”老楊說(shuō)，“今年我種了不少香菇和羊肚菌，等多攢些錢就帶兒子去外地看病。”

3月13日 周三

今天，我和王老師與縣教育局劉局長(zhǎng)一起去縣城的育紅中學(xué)考察。在去的路上，劉局長(zhǎng)告訴我們，專任教師數(shù)量不足、整體素質(zhì)不高是目前的一大難題。

育紅中學(xué)算是W縣教學(xué)條件比較好的學(xué)校了，但是學(xué)校除了購(gòu)置必需的教學(xué)、辦公用品來(lái)維持正常的教學(xué)工作外，已無(wú)能力添置電教設(shè)備、教學(xué)掛圖、投影儀等教輔設(shè)備，學(xué)校連一個(gè)圖書室都沒(méi)有。教師們知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、教學(xué)方式陳舊。面對(duì)課改的新要求，他們明顯力不從心，更談不上運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段了。由于經(jīng)費(fèi)緊張，老師們也沒(méi)有參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。育紅中學(xué)黃校長(zhǎng)說(shuō)：“教學(xué)條件差、待遇低，很難以吸引優(yōu)秀人才來(lái)任教。缺乏人才，教學(xué)水平難以提高，這是個(gè)惡性循環(huán)。”

3月14日 周四

這幾天，張主任跑了好幾個(gè)鎮(zhèn)，走訪了幾家企業(yè)，深入了解W縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的狀況。張主任告訴我們，馬鈴薯、中醫(yī)藥、食用菌是縣里三大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，已初步形成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)雛形，但產(chǎn)業(yè)布局零星分散，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后，沒(méi)有形成區(qū)域發(fā)展、規(guī)模發(fā)展，產(chǎn)業(yè)集中度不高。全縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科技支撐體系還不健全，特別缺乏科研技術(shù)人員。

下午，我和張主任一起去了馬鈴薯種植基地�；�地負(fù)責(zé)人說(shuō)，現(xiàn)有產(chǎn)品仍以初級(jí)產(chǎn)品為主，缺乏深加工增值，沒(méi)有形成品牌效應(yīng)，導(dǎo)致市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱，盈利能力不強(qiáng)。由于缺乏技術(shù)專家指導(dǎo)，村民在種植過(guò)程中遇到的問(wèn)題往往得不到及時(shí)解決。

3月15日 周五

一大早，我和張主任去了一家食用菌生產(chǎn)企業(yè)，就是收購(gòu)貧困戶老楊種植的香菇和羊肚菌的那家。這家企業(yè)的吳經(jīng)理告訴我，縣政府去年就想把三家食用菌生產(chǎn)企業(yè)整合起來(lái)，打造一個(gè)食用菌產(chǎn)業(yè)園區(qū)，可遲遲沒(méi)有落地。人手不足是一大難題，很多種植農(nóng)戶都外出務(wù)工了，留在家中的又缺乏種植技術(shù)�；貋�(lái)的路上，我琢磨著，要是能將無(wú)法外出務(wù)工的貧困人員吸引到食用菌產(chǎn)業(yè)園區(qū)中來(lái)，讓村民“不出村、有活干、把錢賺”就好了。

下午，隊(duì)員們聚在一起，商量如何利用自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展后續(xù)扶貧工作。經(jīng)過(guò)一周的走訪調(diào)查，大家更加堅(jiān)定了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的信念與決心。

問(wèn)題1：總結(jié)W縣脫貧攻堅(jiān)存在的問(wèn)題，不超過(guò)300字(12分)。

問(wèn)題2：如果你是李華，請(qǐng)根據(jù)材料，提出對(duì)W縣的脫貧任務(wù)和具體措施，不超過(guò)400字(18分)。

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