一、華圖遴選背景材料

國務(wù)院第九次大督查發(fā)現(xiàn)，山西、內(nèi)蒙古、浙江、河南、廣東、云南等省份的一些學(xué)校，打著“自愿”的幌子，通過設(shè)立“智慧班”“未來班”等方式，巧立名目要求學(xué)生購買價(jià)格不菲的平板電腦及學(xué)習(xí)軟件，否則就進(jìn)不了所謂的“智慧班”。一些家長雖然心有抵觸，但為了孩子能夠享受更“智慧”的教學(xué)資源，只能硬著頭皮交錢。而那些實(shí)在拿不出錢的貧困家庭學(xué)生，就只能進(jìn)入普通班。

二、華圖遴選考題

近日，“不買平板電腦就進(jìn)不了‘智慧班’”事件，有了新進(jìn)展。據(jù)教育部官方網(wǎng)站消息，全國治理教育亂收費(fèi)部際聯(lián)席會(huì)議辦公室決定對(duì)山西、內(nèi)蒙古、浙江、河南、廣東、云南等地以教育信息化為名亂收費(fèi)事項(xiàng)實(shí)行專項(xiàng)督辦，要求有關(guān)省份逐一核查亂收費(fèi)事項(xiàng)，逐項(xiàng)整改到位。對(duì)此，你怎么看?

三、華圖遴選參考解析

近日，“不買平板電腦就進(jìn)不了‘智慧班’”事件，有了新進(jìn)展。據(jù)教育部官方網(wǎng)站消息，全國治理教育亂收費(fèi)部際聯(lián)席會(huì)議辦公室決定對(duì)山西、內(nèi)蒙古、浙江、河南、廣東、云南等地以教育信息化為名亂收費(fèi)事項(xiàng)實(shí)行專項(xiàng)督辦，要求有關(guān)省份逐一核查亂收費(fèi)事項(xiàng)，逐項(xiàng)整改到位。

回顧事件前情，國務(wù)院第九次大督查發(fā)現(xiàn)，上述省份的一些學(xué)校，打著“自愿”的幌子，通過設(shè)立“智慧班”“未來班”等方式，巧立名目要求學(xué)生購買價(jià)格不菲的平板電腦及學(xué)習(xí)軟件，否則就進(jìn)不了所謂的“智慧班”。一些家長雖然心有抵觸，但為了孩子能夠享受更“智慧”的教學(xué)資源，只能硬著頭皮交錢。而那些實(shí)在拿不出錢的貧困家庭學(xué)生，就只能進(jìn)入普通班。

不得不說，這些學(xué)校的“神操作”也算是參透了家長的心理，但這卻褻瀆了教育公平的本真精神，也引發(fā)了家長的集體反感。這種赤裸裸的“因財(cái)施教”，挑戰(zhàn)了人們對(duì)教育公平性的認(rèn)知，很難不讓人聯(lián)想在校方冠冕堂皇的理由下面，到底有沒有骯臟的權(quán)錢交易與利益輸送。令人詫異的是，這種明眼人一看就覺得不合理的事情，在家長們頻頻向主管部門舉報(bào)、向媒體曝光的背景下，居然還能屢屢過關(guān)，足見違規(guī)收費(fèi)問題的頑固性與復(fù)雜性。

例如，新聞披露，今年8月，山西省教育廳就曾將一條國務(wù)院“互聯(lián)網(wǎng)+督查”平臺(tái)反映的山西省太原市第六十六中學(xué)“智慧班”收費(fèi)8800元的問題轉(zhuǎn)辦。該校自查后認(rèn)為，“沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生，但是在與家長的溝通方面存在不細(xì)致、對(duì)政策的解讀不到位不全面的現(xiàn)象，使家長產(chǎn)生了不必要的誤會(huì)”。太原市教育局于8月14日將此結(jié)論報(bào)告了省教育廳。這個(gè)事例的個(gè)中細(xì)節(jié)耐人尋味。

亂收費(fèi)從來都為政策所禁止，一直以來，對(duì)于規(guī)范教育收費(fèi)管理、禁止亂收費(fèi)的規(guī)定從來都是明確的。2019年教育部等八部門出臺(tái)《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見》強(qiáng)調(diào)，“作為教學(xué)、管理工具要求統(tǒng)一使用的教育移動(dòng)應(yīng)用，不得向?qū)W生及家長收取任何費(fèi)用”。2020年，教育部等五部門又出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教育收費(fèi)管理的意見》，要求“不得強(qiáng)制或者暗示學(xué)生及家長購買指定的教輔軟件或資料”。

教育部三令五申，不允許向?qū)W生及家長收取指定教輔軟件或資料的費(fèi)用，但相關(guān)違規(guī)收費(fèi)新聞仍不絕于報(bào)端。為何?說到底不外乎兩種原因，一種是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教育信息化當(dāng)作政績，而學(xué)校自身又缺乏相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)，只能變相從學(xué)生處收取;另一種則是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以權(quán)謀私，搞利益輸送，臺(tái)面上是教育，臺(tái)下面是生意，這種情況下，相關(guān)企業(yè)就顯得更加有恃無恐、肆無忌憚，吃相也愈發(fā)難看。

教育公平是教育發(fā)展的靈魂。“因財(cái)施教”是對(duì)教育的褻瀆，不搞“因財(cái)施教”是教育的底線要求。要捍衛(wèi)教育公平，讓每個(gè)孩子享受到教育公平的神圣光輝，就要從根子上想辦法，完善違規(guī)收費(fèi)的治理機(jī)制，讓學(xué)生及家長能夠獲得監(jiān)督舉報(bào)的有效渠道。只有形成家長監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、媒體監(jiān)督的合力，才能督促學(xué)校依法辦學(xué)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生們的合法權(quán)益。

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