一、華圖遴選背景材料

文化和旅游部辦公廳、教育部辦公廳、國家文物局辦公室聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于利用文化和旅游資源、文物資源提升青少年精神素養(yǎng)的通知》，通知要求，進(jìn)一步整合文化和旅游資源、文物資源，利用學(xué)生課后服務(wù)時(shí)間、節(jié)假日和寒暑假，面向青少年開展社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培育廣大青少年艱苦奮斗、奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，豐富青少年文化生活，提升青少年精神素養(yǎng)。

二、華圖遴選考題

為豐富青少年文化生活，各地文化、旅游部門會(huì)同教育部門，推薦一批優(yōu)秀文化工作者到義務(wù)教育學(xué)校擔(dān)任文化輔導(dǎo)員。文化輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)校課后服務(wù)工作，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開設(shè)文化藝術(shù)類活動(dòng)課程，指導(dǎo)學(xué)生參加文藝社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)。你認(rèn)為其有哪些積極意義?

三、華圖遴選參考解析

①豐富課后服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容。課后延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容由原來比較單一的模式，逐步多元化且更有趣。除原有的學(xué)習(xí)答疑輔導(dǎo)，學(xué)生可以在文化輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，體驗(yàn)各類文化藝術(shù)活動(dòng)并參加興趣小組，活動(dòng)形式更加豐富多元。

②提升課后輔導(dǎo)師資質(zhì)量�，F(xiàn)有教師數(shù)量有限，且學(xué)科類教師在文化活動(dòng)組織等方面能力有限、時(shí)間不足。文化、旅游部門會(huì)同教育部門，推薦一批優(yōu)秀文化工作者到義務(wù)教育學(xué)校擔(dān)任文化輔導(dǎo)員。通過文化、旅游部門會(huì)同教育部門，推薦一批優(yōu)秀文化工作者到義務(wù)教育學(xué)校擔(dān)任文化輔導(dǎo)員，補(bǔ)充了學(xué)校師資力量的短板。

③提升青少年精神文化素養(yǎng)。在文化輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，學(xué)生可以參加各類文化藝術(shù)類活動(dòng)課程，如戲曲、國畫、書法、非遺等，也可以通過文化藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)，真正在學(xué)習(xí)之余提升自身精神文化素養(yǎng)。

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