一、華圖遴選背景材料

“想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了”“雖萬般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，東莞圖書館”……前期，東莞圖書館一張署名為“湖北農(nóng)民工”的離別留言圖片刷屏了，真摯的內(nèi)心獨(dú)白，讓無數(shù)網(wǎng)友為之動(dòng)容。令人欣慰的是，在當(dāng)?shù)卣�府的幫助下，他在東莞找到了一份環(huán)衛(wèi)清潔工作，往后又能常來看書了。

當(dāng)下中國，生活節(jié)奏日益緊張，時(shí)代逐利而煩囂，刷微博、玩游戲填充了本已稀少的空余時(shí)間，一杯清茶一本書的閑適，似乎離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。在這個(gè)全世界閱讀傳統(tǒng)最悠久的國度，“今天，你讀書了嗎”，竟成為令人尷尬的問題。人們所感動(dòng)的，并不僅僅在于這位外出務(wù)工人員對(duì)閱讀的熱愛，更在于他在閱讀中涵養(yǎng)了昂揚(yáng)向上的精神品格。

二、華圖遴選考題

提升全民的閱讀力，之所以能逐漸成為全社會(huì)的共識(shí)，正是因?yàn)殚喿x力是一種根本的素養(yǎng)、基礎(chǔ)性能力。對(duì)此，你認(rèn)為有哪些對(duì)策?

三、華圖遴選參考解析

其一，加大公共文化服務(wù)的投入，滿足城市、鄉(xiāng)村的基本閱讀需求。應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思路，從傳統(tǒng)的管理思維轉(zhuǎn)為現(xiàn)代的服務(wù)思維，主動(dòng)積極地為社會(huì)公眾的閱讀需求提供必要的、多元的服務(wù);還應(yīng)當(dāng)營造全民閱讀氛圍，以行動(dòng)帶閱讀，通過多樣的閱讀活動(dòng)激發(fā)民眾閱讀興趣。

其二，要激發(fā)公眾閱讀熱情，還要增強(qiáng)圖書館的吸引力。激活圖書市場競爭、降低圖書價(jià)格讓利于民，也有利于激發(fā)公民的讀書熱情。比如，除了政府主管的圖書館對(duì)外開放以外，高校、科研院所與大型企事業(yè)單位圖書館也應(yīng)對(duì)外開放，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。再比如，加強(qiáng)社區(qū)圖書館、村民圖書館、職工書屋建設(shè)，等等。此外完善書籍種類，更新圖書資源，減免借閱費(fèi)用，簡化借閱手續(xù)，很有必要。

其三，學(xué)校要盡到自己的責(zé)任，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，矯正功利讀書觀，營造人人愛讀書的校園氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過校園讀書氛圍引導(dǎo)社會(huì)氛圍。

掃碼聯(lián)系華圖遴選老師，獲取各省遴選考試備考資料，考情分析，筆試面試題!

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