一、華圖遴選背景材料

近年來，不少地方也在采取各種措施促進(jìn)教育資源均衡。但隨著“不能讓孩子輸在起跑線上”“你家娃坐第幾排?”等這些觀念的盛行，很多地區(qū)把教育資源和商品住房掛鉤，造成教育資源分配的不公。每逢新學(xué)期開學(xué)，不少學(xué)校上演“排座江湖”，很多班主任為重新排座位而煩惱。盡管老師再三強調(diào)，排座只看男女搭配、個子高低，但家長仍不同程度地存在“座位焦慮”。

二、華圖遴選考題

“你家娃坐第幾排?”這是家長們湊在一起時常常會聊到的話題。在許多家長眼中，讓孩子在教室里找個好“地段”，是件再重要不過的事情。就像挑選興趣班一樣，面對激烈競爭，家長總是擔(dān)心自家孩子在座位上吃虧了，甚至害怕“一步落后、步步落后”。對此，你怎么看?

三、華圖遴選參考解析

安排座位不僅要注重公平，也要兼顧效率和情理。比如注重同桌的個性搭配，學(xué)習(xí)上互助搭配，興趣愛好相宜搭配，要善于利用孩子間的互幫互助，讓同學(xué)友誼成為助推學(xué)習(xí)的力量�，F(xiàn)代教育中的“黃金”座位究竟在哪里，其實值得每個家長反復(fù)思量。

應(yīng)對薄弱學(xué)校進(jìn)行長期資金投入和師資力量的提升。“首先，加強對基礎(chǔ)薄弱校的教育水平的監(jiān)測和評估，使校領(lǐng)導(dǎo)有辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。其次，加大對基礎(chǔ)薄弱校的教師教學(xué)水平的培訓(xùn)并適當(dāng)評估，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。第三，提高對薄弱校的教師補貼，調(diào)動教師工作積極性，控制教師的流失。”

1、老師要先安撫好家長的情緒，讓家長的關(guān)注點轉(zhuǎn)移到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，已安排好的座位不動，一個月以組為單位進(jìn)行調(diào)換。

2、階梯式換座位，兩周換一次，每個孩子都能坐到每個角落去。近視的孩子自己配眼鏡，非常公平，

3、一方面做到一碗水端平，另一方面，要在家長會上給家長們解釋座位對孩子成績的作用微乎其微，做老師的也要理解家長，更需要給家長消除所謂“黃金座位”的認(rèn)識誤區(qū)，與其挖空心思爭搶座位，不如腳踏實地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也要給家長做好思想工作，排解焦慮。

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