從全國“五一勞動獎章”獲得者到全國“三八紅旗手”,從全國“十大杰出青年”到“感動中國”十大人物,從“雙百”人物到新時代楷模,一批批先進典型、道德模范、改革先鋒涌現于時代潮流之中,成為民眾的學習榜樣。習近平曾在多個場合引用孔子的“見賢思齊焉”“見善如不及”,指出學習典型的重要性。“學所以益才也,礪所以致刃也。”學典型,重在“德”之內外兼修,“得”之本領塑造。
學典型,意在對表對標,學有所“德”。古人有云:“以德服人”。在源遠流長的中國歷史上,圣賢之人無不德行端正,《三字經》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》無不體現著古人對品德的重視。從“位卑未敢忘憂國”的陸游到“茍利國家生死以”的林則徐;從“寧可少活二十年,拼命拿下大油田”的王進喜到“把淚焦桐成雨”的焦裕祿;從“我將無我、不負人民”的習近平到“最美媽媽”吳菊萍、“最美司機”吳斌、“最美教師”張麗莉,高尚的品德在歷史時間的坐標上從未缺席�!杜f唐書·魏征傳》有言“以人為鏡,可以知得失”。學典型,正是在對表對標中,修養(yǎng)高尚品德情操,滋養(yǎng)一身浩然正氣。
學典型,旨在取長補短,學有所“得”。“善學者智,善學者強,善學者勝。”遵如萬世師表的孔子尚遵從“圣人無常師、以能者為師”,時常學琴于師襄、問官于剡子、問禮于老聃,堪稱“學典型”的先師。而反觀當下一些干部,懶散惰怠者不勤于學、能力平庸者不善于學、悲觀自慚者不樂于學、孤芳自賞者不博于學等問題,不僅有損于學習本領養(yǎng)成,造成思路閉塞、本領落伍、工作落后,更貽誤事業(yè)發(fā)展。學典型,有所“得”,在于常懷“空杯”心態(tài),砥礪“吾生也有涯,而知也無涯”的學習態(tài)度,永葆“入山問樵,入水問漁”的求知精神,做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一,提升用新思想指導新實踐的本領。
學典型,重在以“德”為民,以“得”利民。“萬水千山不忘來時路,樹高千尺根深在沃土”,在紀念長征勝利80周年上的一曲《不忘初心》唱出了“德”從何處而來,“得”往何方去。長征路上三位紅軍女戰(zhàn)士“半條棉被”的故事,講述了以“德”為民的初心;用生命托起祖國戰(zhàn)機升空的羅陽,彰顯了以“得”利民的使命;而一代代走進四川綿陽“兩彈城”的清華學子們,彰顯了當代青年德才兼?zhèn)�、熱血報國的初心和使命。�?ldquo;德”為民,是在思想上以百姓心為心,堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀;以“得”利民,是在行動上“一枝一葉總關情”,體民生之需、察民瘼之苦、解民眾之憂。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”習近平總書記強調:“好學才能上進,中國共產黨人依靠學習走到今天,也必然要依靠學習走向未來。”新時代開啟新征程,學習典型,塑造德才兼?zhèn)洌豢啥嗟玫狞h員干部,才能在新時代長征路上無懼風雨、行穩(wěn)致遠。
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