一、【背景材料】

習(xí)近平總書(shū)記指出:“我們要從黨和國(guó)家事業(yè)全面發(fā)展的高度，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)持為黨和國(guó)家育人，努力辦好人民滿意的教育”。

二、【解讀分析】

堅(jiān)守立德樹(shù)人根本任務(wù)。樹(shù)人教育是中華民族的傳統(tǒng)教育。“以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，發(fā)揮教育在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用，深化學(xué)校思想政治理論課改革和創(chuàng)新”，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)。大學(xué)要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，理直氣壯地開(kāi)好思想政治理論課，加強(qiáng)理想信念教育和民族情懷教育，全面深化思政課改革，創(chuàng)新地推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，在健全學(xué)科支撐體系，推動(dòng)各類課程協(xié)同配合，推進(jìn)思政小課堂與社會(huì)大課堂的深度融合等方面下工夫，注重學(xué)生道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

加強(qiáng)師專師資培養(yǎng)辦學(xué)特色。教書(shū)育人，教師為本。他指出：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，肩負(fù)著傳播知識(shí)，傳播思想，傳播真理，塑造靈魂，塑造生命，塑造新生命的時(shí)代使命。”構(gòu)建黨和人民滿意的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，是教育結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化的重要支撐。應(yīng)加速構(gòu)建以師范院校為主體，高水平非師范類院校參與的有中國(guó)特色的師范教育體系。一是強(qiáng)化師專教師教育辦學(xué)特色，堅(jiān)守初心，強(qiáng)基固本，牢牢把握師專的辦學(xué)定位，真正把師專辦得更好，為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多的“四有”好教師;二是大膽改革，著眼于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和教育事業(yè)發(fā)展的“未來(lái)時(shí)局”，吸引更多樂(lè)教適教的優(yōu)秀學(xué)生選擇師專，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，讓優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)為能教善育的大師級(jí)人才。

提高教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略水平。他指出，“要立足于為國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，加快構(gòu)建具有東西兩翼特色的教育發(fā)展空間格局，提升教育為區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)的水平。”大學(xué)要以責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)際行動(dòng)，實(shí)施國(guó)家的重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，特別是在實(shí)現(xiàn)鞏固和擴(kuò)大脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接中，創(chuàng)新教育“扶智”路徑，促進(jìn)區(qū)域人才均衡發(fā)展。面對(duì)中西部和欠發(fā)達(dá)地區(qū)“下不去，留不住”的優(yōu)秀教師，我們積極探索新時(shí)期“強(qiáng)師”計(jì)劃，為貧困地區(qū)師范院校提供“量身定做”師范生政策，加強(qiáng)與地方的辦學(xué)合作和對(duì)口支援，通過(guò)教育幫扶增強(qiáng)貧困地區(qū)“造血”功能，阻斷貧困代際傳遞，鞏固脫貧成果，促進(jìn)農(nóng)村振興。

注重基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。要深入開(kāi)展教育領(lǐng)域的綜合改革，必須著力突破制約教育事業(yè)發(fā)展的根本問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，特別要著力推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。要充分利用新技術(shù)、新資源，推動(dòng)教育組織形式和管理模式的變革創(chuàng)新，提升義務(wù)教育均等水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)前教育和高中階段教育的增量提質(zhì)。要充分發(fā)揮教育在大數(shù)據(jù)時(shí)代的作用，構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制，建立更加科學(xué)公正的考試評(píng)價(jià)體系，完善教師職稱、職務(wù)和考核評(píng)價(jià)體系。

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