一、【背景材料】

"學(xué)霸"回家鄉(xiāng)種田，碩士生當(dāng)快遞小哥，一言不發(fā)…這幾年，只要有這樣的新聞出現(xiàn)，有關(guān)青年擇業(yè)、就業(yè)的相關(guān)話題就會(huì)引起人們的討論。

什么是年輕人最好的職業(yè)選擇?青年應(yīng)如何認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值?各方面意見(jiàn)分歧，有困惑，有質(zhì)疑，甚至有爭(zhēng)論。這一論述所反映的，是青年的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和成才觀正在發(fā)生的變化。

二、【模擬試題】

日前，一份某校輔導(dǎo)員招聘公告引發(fā)社會(huì)廣泛熱議，新晉輔導(dǎo)員招聘名單中，輔導(dǎo)員學(xué)歷均為名校碩博士，還有一些海歸留學(xué)生。你覺(jué)得這怎么樣?

三、【答案解析】

第一，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)前是高等教育大眾化的時(shí)代，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，審視當(dāng)前的教育實(shí)踐。做一件事，愛(ài)一件事，就是要在自己選擇的崗位上不斷地創(chuàng)造價(jià)值。人盡其力，用之當(dāng)其位，方能使青年的優(yōu)勢(shì)最大化。

第二，多角度分析。1.教育現(xiàn)狀分析。自1981年我國(guó)重新建立了研究生培養(yǎng)制度以來(lái)，到2020年，博士、碩士的招生數(shù)量分別達(dá)到10萬(wàn)人、100萬(wàn)人，而大學(xué)每年僅可招收3萬(wàn)人左右的畢業(yè)生，人才供需結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化。2.大學(xué)選擇的理由分析。(1)衡量現(xiàn)實(shí)之后的經(jīng)濟(jì)理性選擇。由于高校面臨就業(yè)困難，輔導(dǎo)員在大學(xué)中不僅存在著將來(lái)轉(zhuǎn)到科研崗位的可能性，工作報(bào)酬、社會(huì)保障、社會(huì)聲望等有形無(wú)形的待遇也并不低，教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確了專職輔導(dǎo)員崗位與職級(jí)的“雙線”晉升通道，對(duì)他們具有極大的吸引力。(2)發(fā)展高等教育的要求。高校學(xué)生群體規(guī)模不斷擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜，高校學(xué)生管理和服務(wù)工作也逐步困難增加，如心理問(wèn)題、安全問(wèn)題等，這就對(duì)教育工作者提出了更高的要求。3.分析積極因素。校園管理工作有序推進(jìn)。碩士生可以利用自己的優(yōu)勢(shì)關(guān)注大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等各個(gè)方面，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，成為大學(xué)生的“知心人”。二、實(shí)現(xiàn)科研夢(mèng)想。從事高校管理工作，工作壓力相對(duì)較小，又比較熟悉環(huán)境，再結(jié)合學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)資源，能進(jìn)一步發(fā)展自己的科研，為社會(huì)輸出更多的價(jià)值。社會(huì)就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。根據(jù)多元的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，碩博士不再被貼上“科研人員”的標(biāo)簽，以減輕一部分人的擇業(yè)心理壓力，充分尊重每個(gè)人的擇業(yè)選擇。

第三，從實(shí)際出發(fā)，談對(duì)策。一是樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念;不管是博碩士還是普通大學(xué)生，在擇業(yè)前都要充分調(diào)查了解，進(jìn)行個(gè)人與崗位的匹配，在慎重的綜合考慮下，選擇自己喜歡的工作，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做到干一件，愛(ài)一件。二是知人善用，以人為本。學(xué)院及其他平臺(tái)應(yīng)充分發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，激發(fā)工作熱情和潛能，在崗位上做出突出貢獻(xiàn)，做到盡職盡責(zé)。對(duì)員工進(jìn)行合理的管理，促進(jìn)和激勵(lì)員工實(shí)現(xiàn)突破與創(chuàng)新;三是加強(qiáng)社會(huì)宣傳。運(yùn)用主流媒體宣傳優(yōu)秀案例，使公眾對(duì)擇業(yè)的認(rèn)識(shí)更加清晰，態(tài)度更加寬容，形成正面的輿論導(dǎo)向，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

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