一、【模擬試題】

最近，教育部辦公廳發(fā)布了《關于加強中小學生手機管理的通知》，規(guī)定中小學生原則上不得將手機帶入校園，學校不得用手機布置作業(yè)，也不得要求學生用手機完成作業(yè)。你覺得這怎么樣?

二、【答案解析】

第一，分析政策背景、目的和意義。近幾年，隨著智能手機的普及，中小學生使用手機的問題越來越受到關注。移動電話是把“雙刃劍”，用好了就能助長成長，如果陷入“手機依賴”，沉迷于網絡和游戲，不僅會傷到學生的視力，還會嚴重影響學習、生活和身心健康。因為中小學生的心智還沒有成熟，自控能力還比較薄弱，有些學生對手機上癮，個別學校對此采取了臨時沒收、毀壞等極端手段，這種行為涉嫌侵犯學生權益，破壞師生和諧關系，學校也因此受到了一些輿論批評。教育、公安、工商、稅務等部門要加強對中小學生手機的管理，原則上不準把手機帶進校園，不準用手機布置作業(yè)，不準用手機做作業(yè)，目的是為了保護學生視力，讓學生專心學習，防止沉迷網絡游戲;同時也為學校破解手機管理難題提供政策依據，有利于營造良好的學校氛圍，促進學生身心健康發(fā)展。

第二，結合實際分析政策可能出現的問題。今天，手機已完全融入到我們的生產、生活和學習中，被看作是“洪水猛獸”，一刀切顯然是不現實的，也不科學的。所以在通知中提出“原則上”這一要求，也給中小學生合理使用手機留下了空間，但如何因勢利導，趨利避害，讓手機成為中小學生成長的“鋪路石”而非“絆腳石”，也成為學校、家長和孩子們面臨的難題。

第三，具體措施和建議。對于中小學生，應提高認識，明確現階段手機在學習中的主要作用，接受老師和家長的教育，加強自律。就學校而言，手機管理規(guī)定應靈活設置，針對不同年級、不同家庭的特殊情況，分門分類管理，也可引導學生參與手機管理規(guī)定的制定，引導學生自覺遵守;同時，嚴格執(zhí)行教育部“不得用手機布置作業(yè)或要求學生用手機完成作業(yè)”的規(guī)定，避免手機管理規(guī)定的執(zhí)行效果受到影響。而且父母要做好模范帶頭作用，合理把握使用手機的時間，把手機多用在工作和家庭生活上，少用在個人娛樂上，防止孩子被錯誤引導。

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