一、【背景材料】

最近，一則關(guān)于“教育部回應(yīng)防止男性青少年女性化”的話題在社會上引起熱議。為回應(yīng)政協(xié)委員提出的“防止男童女化”的建議，教育部官網(wǎng)上公布了一份回應(yīng)，稱將注重培養(yǎng)學(xué)生的“陽剛之氣”，從加強(qiáng)體育教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校體育制度頂層設(shè)計，深入開展健康教育等方面著手，促進(jìn)青少年身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)。

二、【模擬試題】

近日，一份《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》，再次引發(fā)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生陽剛之氣的討論。對此，你怎么看?

三、【答案解析】

事實上，在魏晉南北朝時期就有許多男子涂脂，尤其是與“五石散”搭配出現(xiàn)的病弱西施、更是仙氣飄飄，當(dāng)時被人們稱為文人風(fēng)骨。而韓子高則以“貌美如婦”而著稱。楚皇愛細(xì)腰，唐皇愛肥。這三種審美特征，在不同的時代被人們視為應(yīng)當(dāng)尊重的。

據(jù)調(diào)查，南北朝時期男性柔弱之美與當(dāng)時糟糕的政治環(huán)境密不可分。但是現(xiàn)在我們所談?wù)摰牟皇菤v史的問題，而是現(xiàn)在越來越多的青少年“女性化”的問題，這是不爭的事實。曾有一段時間，我們因缺乏反抗力量而被稱為“東亞病夫”，使這個國家的人民深受其害。災(zāi)害來臨時，個人意志將讓位給國家和人民的安全。這是一個自由的時代，人們擁有更多的選擇的權(quán)利才更幸福。

家里人缺乏父親教育，學(xué)校缺乏體育鍛煉，社會上“小鮮肉”盛行，甚至現(xiàn)在的女性化妝品廣告代言人也有不少是年輕的男明星…讓社會審美也越來越趨向于“女性化”。當(dāng)然，這不是說“女權(quán)主義”不好，教育部明確表示，該提案不是強(qiáng)調(diào)性別二元對立，女性也可以具備自強(qiáng)自立、銳意進(jìn)取的好性格。男性氣質(zhì)也不是簡單的“行為男性化”。男人和女人都應(yīng)該有頑強(qiáng)拼搏，志存高遠(yuǎn)的好品質(zhì)。許多人都在討論這條規(guī)定出臺后，會不會讓生活中的弱小、男女生受到更多的歧視，并且選擇成為什么樣的人應(yīng)該是個人的自由。但是教育部在回復(fù)中指出，下一步教育部將加強(qiáng)對體育教學(xué)評估，在育人過程中，要文明其精神，文明其體魄。所以，當(dāng)一個人的身體更強(qiáng)壯，精神更強(qiáng)大時，這個人的各個方面也將更強(qiáng)大，更不可侵犯。

與此同時，選擇做什么樣的人當(dāng)然是自由的，但是與我們所提倡的并不矛盾，兩者并不對立，我們所提倡的不是扼殺、禁止、歧視和強(qiáng)制。使教學(xué)評價體系更具多元性，更注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和聽話程度;在課堂上增加體育鍛煉，使身體更健康。母親并非一個人的責(zé)任，在家庭教育中教育孩子，讓父親更多地參與其中。而社會上，讓我們呼喚“男子氣概”，讓欣賞的角度更加多元化，讓人知道并非柔美就是美，男子氣概就是另一種美。

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