吉林省遴選考試中，常識性判斷部分的備考是一場漫長的戰(zhàn)斗，盡管考生花費了大量的時間和精力，仍然沒有取得什么成效。常有考生說同一道題目換角度考，或隔很久再來考，或考錯了，這是本篇想帶大家認識一下的備考誤區(qū)，真的不是越多越好，必須學(xué)會總結(jié)，學(xué)會用錯題本。

為什么要記錄錯誤的題目?即先單獨準(zhǔn)備一本筆記本，在刷題過程中將難懂、幾次都做錯的題目記下來，等到備考后期再拿出來鞏固，爭取遇到相似題型時不再做錯，提高分數(shù)。

說起這里，很多考生都會說，每天都有那么多題目做錯，到底有多少應(yīng)該記在筆記本上，這個答案是隨著自己的分數(shù)變化的，越多做對的題就越少啊。在常識判斷部分有20道題，一開始有可能錯了一半，那么可以寫下錯了一半的題目，這里要特別說明一下，最好先把近幾年真題中自己做錯的題目先梳理一下，再去梳理其他題目。隨著復(fù)習(xí)的深入，積累的常識越來越多，錯誤的題目越來越少，復(fù)習(xí)起來也變得更加容易。當(dāng)然不是說做得輕松一點，沒做錯一點，而是要不斷地去思考，去總結(jié)，不斷地走出自己的思維盲區(qū)，走出誤區(qū)。

同時，在錯題本上出現(xiàn)的不應(yīng)只是錯題和錯誤來源，又如，2019年省考真題中的常識性判斷多是針對扶貧的，給出了四個選項，分別提到習(xí)總書記首次提出的“精準(zhǔn)扶貧”的理念，堅持扶貧與扶志相結(jié)合，“大水漫灌”與“精準(zhǔn)滴灌”相結(jié)合，全面發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)，是“十三五”扶貧規(guī)劃中提出的一個重要舉措，脫貧目標(biāo)是到2035年穩(wěn)定實現(xiàn)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口的“兩不愁三保障”，許多考生感覺模糊不清，并且在選項中有多種說法，這就要求考生把多個選項記下來，在認識正確答案的基礎(chǔ)上選擇A，這是習(xí)總書記首次提出“精準(zhǔn)扶貧”的理念，要對BCD選項認真理解，分別解釋為什么會出現(xiàn)錯誤，然后再對扶貧工作中的錯誤進行分析，及時拓展思維的廣度和深度，把握一道題目的含義，掌握多道題目的含義，做到事半功倍。

掃碼聯(lián)系華圖遴選老師，獲取各省遴選考試備考資料，考情分析，筆試面試題!

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