一、華圖遴選背景材料

前期，北京市教委發(fā)布《關(guān)于貫徹落實(shí)〈教育部等十一部門(mén)加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案〉的實(shí)施方案》，要求各區(qū)教委和學(xué)校研究制定本區(qū)本校加強(qiáng)學(xué)生欺凌綜合治理工作的實(shí)施方案，建立綜合治理長(zhǎng)效機(jī)制。隨后，東城、海淀、豐臺(tái)、石景山、延慶、通州等多區(qū)已出爐區(qū)級(jí)中小學(xué)生欺凌綜合治理實(shí)施方案，并成立了防治中小學(xué)校欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)助各中小學(xué)校穩(wěn)妥處置欺凌事件。

二、華圖遴選考題

北京市教委發(fā)布《關(guān)于貫徹落實(shí)〈教育部等十一部門(mén)加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案〉的實(shí)施方案》，要求各區(qū)教委和學(xué)校研究制定本區(qū)本校加強(qiáng)學(xué)生欺凌綜合治理工作的實(shí)施方案，建立綜合治理長(zhǎng)效機(jī)制，請(qǐng)問(wèn)你怎么看?

三、華圖遴選參考解析

北京市教委制定的實(shí)施方案反映了學(xué)校對(duì)廣大在校少年身心健康的重視，也反映了遏制校園欺凌的決心。首先，實(shí)施方案將對(duì)校園欺凌問(wèn)題進(jìn)行解決，對(duì)地區(qū)、學(xué)校、人負(fù)責(zé)，使校園欺凌治理更加精細(xì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更快，盡快干預(yù);同時(shí)，通過(guò)分區(qū)管理，有效控制該地區(qū)的校園欺凌。

為確保計(jì)劃的實(shí)施，一是加強(qiáng)區(qū)教育委員會(huì)的思想宣傳教育，使教育部門(mén)能夠重視工作，二是統(tǒng)一思想，雖然區(qū)制定了整改計(jì)劃，但上級(jí)部門(mén)應(yīng)評(píng)估計(jì)劃的可行性和有效性，注意兒童的身心健康;審計(jì)，避免形式;再次加強(qiáng)對(duì)實(shí)施過(guò)程的監(jiān)督，及時(shí)了解各地區(qū)的實(shí)際工作效果，研究和推廣欺凌事件明顯減少的地區(qū)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整解決效果不明顯;最后，各級(jí)部門(mén)和學(xué)校也需要針對(duì)欺凌相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化宣傳，以各類(lèi)措施根治校園欺凌。

掃碼聯(lián)系華圖遴選老師，獲取各省遴選考試備考資料，考情分析，筆試面試題!

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