一、華圖遴選背景材料

我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，為促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展提供了法治保障，樹立起重視家庭教育的鮮明價(jià)值導(dǎo)向。

前不久，十三屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過家庭教育促進(jìn)法，明確未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，國家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，為促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展提供了法治保障，樹立起重視家庭教育的鮮明價(jià)值導(dǎo)向。

二、華圖遴選考題

近年來，家庭教育工作取得了積極進(jìn)展，同時(shí)也要看到，一些父母或其他監(jiān)護(hù)人家庭教育主體責(zé)任意識不強(qiáng)。有的家長認(rèn)為，家庭教育是關(guān)起門來的私事，其他人不能干預(yù)。這部新法的頒布表明，家庭教育不再只是傳統(tǒng)意義上的“家事”，而是納入了國家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道。對此你怎么看?

三、華圖遴選參考解析

家庭教育促進(jìn)法劃出了底線，不論父母或其他監(jiān)護(hù)人采取怎樣的方法、教授怎樣的內(nèi)容，都不能與之相悖。比如，不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人;不得實(shí)施家庭暴力;未成年人的父母分居或者離異的，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行等。

當(dāng)然，家庭教育不僅需要家庭負(fù)責(zé)、國家支持，還需要學(xué)校的配合、社會(huì)的協(xié)同。從學(xué)校方面來看，家庭教育促進(jìn)法厘清了家庭與學(xué)校的界限，貫徹了“雙減”文件精神，有助于改變家庭是課堂延伸、家長是老師助理的狀況。從社會(huì)方面來看，應(yīng)做好社會(huì)協(xié)同，一些機(jī)構(gòu)應(yīng)積極主動(dòng)傳播科學(xué)的家庭教育理念、宣傳家庭教育知識、提供家庭教育指導(dǎo)。

法律的生命在于執(zhí)行，解決家庭教育問題，立法邁出了關(guān)鍵一步，接下來要切實(shí)抓好落實(shí)。比如，政府各部門共同管理模式下，如何分工明確;家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)如何正常運(yùn)轉(zhuǎn);家校溝通過程中，矛盾處理機(jī)制怎樣建立。相信隨著家庭教育促進(jìn)法的落細(xì)落實(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì)各方將會(huì)更好地形成合力，為未成年人全面健康成長保駕護(hù)航。

掃碼聯(lián)系華圖遴選老師，獲取各省遴選考試備考資料，考情分析，筆試面試題!

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