一、華圖遴選背景材料

近年來，河北省遵化市職業(yè)教育中心在搞好文化課教學(xué)的同時，積極探索“需要型”和“技能型”相融合的人才培養(yǎng)之路，目前學(xué)校與京津冀地區(qū)四十多家知名企業(yè)合作，實行產(chǎn)教融合、校企合作、頂崗實習(xí)等開放型辦學(xué)模式，不斷拓寬辦學(xué)渠道，提升就業(yè)層次。2020年12月份，國家領(lǐng)導(dǎo)人對首屆全國職業(yè)技能大賽致以賀信，內(nèi)容表示大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才保障。

二、華圖遴選考題

當(dāng)前，職業(yè)教育體系的構(gòu)建為我國社會提供大量的人力資源支撐，也是不斷完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度且激勵更多勞動者走技能成才、技能報國之路。對這句話談?wù)勀愕睦斫?

三、華圖遴選參考解析

我國當(dāng)前的社會模式依舊為技能型社會。搭建現(xiàn)代化職業(yè)教育體系有利于繼續(xù)鞏固我國作為世界工廠的基礎(chǔ)，并且牢固經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之間的關(guān)系，這也是我國人口紅利的重要貢獻(xiàn)因素，因此這大力倡導(dǎo)職業(yè)教育體系只有好處。

當(dāng)前，現(xiàn)代職業(yè)教育區(qū)域布局一是職業(yè)教育的區(qū)域布局不盡合理。受多方面因素影響，一些地方職業(yè)教育院校分布、專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模仍按行政區(qū)劃進(jìn)行配置管理，不能適應(yīng)市場要素自由流動的現(xiàn)實需求，人才培養(yǎng)鏈未能與產(chǎn)業(yè)鏈實現(xiàn)有效的區(qū)域匹配。這突出表現(xiàn)為，接受職業(yè)教育的生均經(jīng)費往往低于接受普通教育的學(xué)生，符合現(xiàn)代職業(yè)教育需要的公共實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)保障不夠，具有較高職業(yè)教育素養(yǎng)以及技術(shù)技能型教師仍然偏少，職業(yè)院校教師的待遇保障水平不足，職業(yè)職稱發(fā)展空間有限。

對政府而言，需要大力創(chuàng)新職業(yè)教學(xué)的發(fā)展模式，對職業(yè)教育學(xué)校進(jìn)行快速升級，更好的符合當(dāng)前社會的環(huán)境和條件;職業(yè)教育的重點在于培養(yǎng)職業(yè)技能，但不能只停留在技術(shù)培訓(xùn)層面，而必須把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神結(jié)合起來，不僅要讓學(xué)生有一技之長，更要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)精神和敬業(yè)品格。

掃碼聯(lián)系華圖遴選老師，獲取各省遴選考試備考資料，考情分析，筆試面試題!

相關(guān)產(chǎn)品推薦：2025年遴選公務(wù)員筆試龍騰尊享班