在申論考試中有一種題型幾乎是必考題，即應(yīng)用文寫作。尤其近幾年所考察的應(yīng)用文越來越多元化，如短評、新聞稿、編者按等，在提問方式上也越來越靈活，對于只會死記硬背的考生來講，這種考察方式無疑是一大麻煩。那么，該如何搬開這惱人的絆腳石呢?下面華圖教育就帶大家看一看如何靈活寫好應(yīng)用文。

首先，要以作答要求為導(dǎo)向。

作答應(yīng)用文寫作的題目，我們要通過題干確定四個點：一是文種，二是身份，三是目的，四是特殊要求。通過這四個點對行文思路形成初步判斷。以開頭所提到這一題為例。題干設(shè)定了作答的場景，是一場講座中的講話，類似講話發(fā)言類的文書寫作。還設(shè)定了我們的身份是“H縣文化局干部”，聽眾的身份是“村官和社區(qū)工作人員”。通過題干，我們也能看出這次講座的主題是“繁榮和發(fā)展社會主義文化”。綜合來看，很明顯我們需要做到讓參加講座的村官和社區(qū)工作人員最終會重視起文化繁榮和發(fā)展這項工作。由此可以推斷出，在講座上至少要強調(diào)這項工作的重要性、必要性以及怎么才能做好這項工作的措施等內(nèi)容，如此才能達到目的。另外，還要注意這一題的問法很特殊，并沒有直接讓我們寫一份講話稿，而是問“該重點講哪些內(nèi)容”。那么我們的答案就需回答“應(yīng)該重點講以下內(nèi)容”之類的。

其次，要以材料內(nèi)容為主體。

分析題干要求形成初步思路之后，我們需要帶著這個初步思路回歸到材料中找尋相關(guān)的要點，并整合。比如上題中，我們打算去材料中找找看有沒有說到重要性、必要性及做法等相關(guān)的內(nèi)容。如果閱讀材料的時候，我們發(fā)現(xiàn)了其他初步思路之外的相關(guān)點，也能達到我們目的，這時候是需要加上去的。同理，如果有些初步思路中的內(nèi)容材料沒有提及，我們就相對應(yīng)的刪除。所以，最終答題要點的選擇和確定是需要結(jié)合題目要求與材料內(nèi)容綜合判斷的。

最后，要以基本常識為輔助。

僅靠題目分析和抄材料是不足以寫出完美答案的。應(yīng)用文寫作還是需要廣大考生平時多積累一些應(yīng)用文相關(guān)的常識作為輔助，如基本格式、正文內(nèi)容、語言表達等。因此，雖然近年來應(yīng)用文寫作題非常靈活，但積累常規(guī)的寫作結(jié)構(gòu)和表達方式相當(dāng)有必要，能我們答題打下基礎(chǔ)。

無論應(yīng)用文寫作題如何變化，出題方式如何靈活，只要我們?nèi)f變不離其宗，把握這類題型作答的基本原則——即“題目問什么答什么”和“材料給什么寫什么”，都能以不變應(yīng)萬變了。更多遴選備考經(jīng)驗相關(guān)資訊，請關(guān)注華圖遴選!

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