申論文章寫作并不難，共分為兩大步，一是確立立意，即確定文章寫作的中心思想，這是文，二是具體寫作，包括標(biāo)題、開頭、分論點(diǎn)論證、結(jié)尾的寫作，下面華圖教育就帶大家看一看話題作文如何確定立意。

所謂話題作文，即題干給出一個(gè)或多個(gè)主題，要求圍繞主題進(jìn)行寫作，如：請(qǐng)圍繞“拜群眾為師、重調(diào)查研究、做群眾工作，促問題解決”這一主題，寫一篇議論文;請(qǐng)圍繞著“不爭(zhēng)”這一主題，寫一篇議論文。可見，主題作文存在多主題和單一主題的區(qū)別。

單一主題

當(dāng)主題為單個(gè)的時(shí)候，往往難以直接確定中心思想。如“不爭(zhēng)”，不爭(zhēng)什么?為什么不爭(zhēng)?怎么不爭(zhēng)?都是值得我們圍繞題干主題詞思考的。這個(gè)時(shí)候就需要我們抓住主題詞，然后結(jié)合材料進(jìn)行進(jìn)一步分析。

閱讀材料的時(shí)候，重點(diǎn)關(guān)注題干關(guān)鍵詞出處段、首尾則材料、材料反復(fù)出現(xiàn)的詞語、權(quán)威觀點(diǎn)中的核心詞等內(nèi)容，建立起材料和題干的聯(lián)系，中心思想自然會(huì)明確起來。

如材料中出現(xiàn)“不爭(zhēng)”的段落句子為“老子說‘水善利萬物而不爭(zhēng)’，就是說，水善于滋養(yǎng)萬物而從不爭(zhēng)奪，水中因此蘊(yùn)含著大道理。”可見，水默默地付出，善于滋潤(rùn)大地中的萬物并且不與萬物相互爭(zhēng)奪資源。因此，我們要像水一樣不同其他事物爭(zhēng)奪，即我們要向水學(xué)習(xí)，做到不爭(zhēng)。

多主題

碰見題干給定兩個(gè)或兩個(gè)以上主題的時(shí)候，多數(shù)情況只需判斷主題詞之間的關(guān)系即可直接確定文章的核心思想。

例如我們?cè)谏厦媾e的例子中，題干有四個(gè)關(guān)鍵詞“拜群眾為師、重調(diào)查研究、做群眾工作，促問題解決”。前三個(gè)都是做法、方式、手段，且通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我們也可判斷出前三個(gè)詞為并列關(guān)系，最后一個(gè)詞則是我們追求的結(jié)果、目標(biāo)，因此前三個(gè)詞和最后一個(gè)詞的關(guān)系為因果關(guān)系，即通過前三個(gè)方式，實(shí)現(xiàn)最后的結(jié)果，最直觀的中心思想直接確定：我們要拜群眾為師、重調(diào)查研究、做群眾工作，從而解決現(xiàn)實(shí)問題。

這里不再一一例舉，直接給同學(xué)們總結(jié)了一些常見的邏輯關(guān)系。

因果關(guān)系，即通過A實(shí)現(xiàn)B，A導(dǎo)致B，如：群眾路線和美好生活。中心思想為踐行群眾路線，鑄就美好生活。

并列關(guān)系，即AB同等重要，需要兼顧，要A也要B，如：基層干部的智商與情商。中心思想為基層干部要雙商兼具。

遞進(jìn)關(guān)系，即要A更要B，如：顯績(jī)與潛績(jī)。中心思想為樹立正確政績(jī)觀，要顯績(jī)更要潛績(jī)。

正反關(guān)系，即意義相反的兩個(gè)詞，要A不要B，如：理性與任性，中心思想為拋掉任性，回歸理性。

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