許多考生在處理貫徹執(zhí)行題目時，面對種類紛繁復雜的文種，往往會產生陌生恐懼的心理，因為不知道這種文種該如何下筆，格式應該怎樣書寫，常常因為格式不對丟分，十分可惜，我們?yōu)榇蠹铱偨Y出格式判斷簡單易記的小技巧，幫助大家在處理貫徹執(zhí)行格式時不犯錯，在這類題型拿到高分。下面華圖教育就帶大家探究格式判斷簡單易記的小技巧。

一、標題書寫，默認書寫標題。

一般貫徹執(zhí)行題目與其他題目最大的不同就在于它會形成一片獨立的應用文，因此在常規(guī)情況下貫徹執(zhí)行題目都是有標題的，大家應對起來很簡單，只需要記住幾種不寫標題的情況即可，在成文不具公開性，是私人信件，或者并非嚴格完整的文章的情況下，不需要寫標題。

比如2014江蘇省考試題“給定資料4摘錄了M街道網上信箱的某居民來信，假如你是該街道工作人員，請你針對來信反應的問題寫一篇回信”，這個題干要求我們能清晰的得出，我們回信是回給某個個人，不具備公開性質，因此不用寫標題。同理，比如2018江蘇申論B卷試題“請以給定資料5中李阿姨女兒名義,給劉醫(yī)生所在的W市第一人民醫(yī)院寫一封感謝信。”，大家根據(jù)情景就很容易推出，這類信件具備公開性質，因此，單加標題“感謝信”為宜。再舉個例子，如果題干要求是“提出幾點的建議”，這時答案并非一個完整的文章，因此可以不寫標題。如果題干要求是“寫一封建議書”，雖然文章也是提建議，但是這時候就是一篇完整的文章，需要單加標題“建議書”。

對于各位同學而言，如果考試中面對一種全新的文體，實在不清楚加不加標題，一般加標題為宜。

二、發(fā)文對象書寫，抓住題干提示語。

如果標題比較簡單，可以默認加標題的話，那么發(fā)文對象可能就需要抓住題干給出的提示了，如果文章是寫給具體的某類或者某個人，機構，部門的話，文章具有發(fā)文對象，而省考中，往往會把提示放在題干提示中——在題干中直接提示，或者在題干設置的場合中給予提示。

比如2017江蘇B類試卷“如果你是給定資料4中的民警小邢，請你結合文化部的通知要求，給轄區(qū)內的年輕人寫一份以“遠離網絡‘三俗’，共建網絡文明”為主題的倡議書。”根據(jù)題干信息“給轄區(qū)內的年輕人”我們就知道這篇文章有發(fā)文對象，可以寫作“各位青年朋友們”。再比如“請你作為學生會主席，在迎新晚會上作“砥礪前行，不枉青春”的演講”，根據(jù)題干設置場合“迎新晚會”我們可以得知當時的人群也是特定的，可以寫作“各位領導，老師，學弟學妹們”。

三、落款書寫，清晰自己身份。

對于落款的處理我們尤其要謹慎，因為加落款意味著50字的答題字數(shù)上限減少，對我們答案的精煉性提出更高要求，因此我們要把握落款的書寫條件當有必要聲明個人身份表明文章來源或者文章是以單位(或領導)名義對外發(fā)文時，需要書寫落款。

比如2018江蘇C卷試卷“給定資料2中，Y縣縣委書記、縣長聯(lián)名給16萬在外務工人員發(fā)出了返鄉(xiāng)就業(yè)邀請。如果你是該縣縣委辦公室的一名工作人員，請擬寫該邀請信。”，從題干條件我們可以得知，我們是以領導名義對外發(fā)文，因此該有落款“縣委書記XXX，縣長XXX”及日期“XX年XX月XX日”。再比如2018江蘇B卷試題“請以給定資料5中李阿姨女兒名義,給劉醫(yī)生所在的W市第一人民醫(yī)院寫一封感謝信。”，這封感謝信中，明顯我們有必要聲明信件來源，否則感謝沒有意義，因此要加入落款“張XX”及日期“XX年XX月XX日”。

更多遴選備考經驗相關資訊，請關注華圖遴選!

掃碼聯(lián)系華圖遴選老師，獲取各省遴選考試備考資料，考情分析，筆試面試題!

相關產品推薦：2025年遴選公務員筆試龍騰尊享班