在遴選面試備考過程中，很多考生常常會因為自己的主觀理解而陷入一些誤區(qū)，導(dǎo)致備考方向出現(xiàn)偏差，事倍功半，甚至直接影響面試結(jié)果。下面華圖教育就帶大家看一看遴選面試需注意的三大主觀誤區(qū)_遴選備考經(jīng)驗，希望對大家有所幫助!

一、答題時間越長不一定越好

很多考生會糾結(jié)自己的答題時間過短，認(rèn)為時間越長才說明實力越強(qiáng)，殊不知，答題時間的長短是相對于答題內(nèi)容來判定的。如果一個考生儲備豐富、知識面夠?qū)�，在答題時可以做到不重復(fù)、不啰嗦，無明顯停頓又條理清楚，緊緊圍繞主題侃侃而談、滔滔不絕，那么即便一道題答了四五分鐘，考官也愿意聽、而且也聽得進(jìn)去，只要在規(guī)定的時間內(nèi)就可以了;但如果考生缺少知識和語言的儲備，說話很不流暢、又沒有條理，想到哪說到哪，那么即使只說了不到兩分鐘也是會讓人感覺時間很長。簡言之，答題時間不是越長越好，而是要根據(jù)考生自己的儲備情況盡量做到不說廢話、不明顯停頓，邏輯清晰地對主題進(jìn)行闡述，以保質(zhì)為目的去保量，而非單純?yōu)榱死�長答題時間、營造一個內(nèi)容充實的假象。

二、答題觀點越全不一定越好

在備考過程當(dāng)中，考生們會有這樣一個發(fā)現(xiàn)，有些題在觀點和解決措施上與小伙伴兒們想的不一樣，又似乎都有各自的道理。例如這道題：“有一部分在校大學(xué)生通過快遞和網(wǎng)絡(luò)將臟衣服寄回家，父母洗干凈后再郵寄回來，你怎么看?”有人說大學(xué)生應(yīng)自理自立，自強(qiáng)自尊，對這種行為應(yīng)該正確引導(dǎo)、及時遏止;也會有人說，孩子應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，學(xué)校條件不允許，利用網(wǎng)絡(luò)和快遞把臟衣服寄回家也無可厚非，每個父母都比較寵慣自己的孩子，社會各界不應(yīng)過分苛責(zé)。聽起來兩種觀點都有道理，到底哪種對呢?其實這種情況經(jīng)常會有，因為面試和筆試不同，面試是一種主觀性的考試，并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要能夠自圓其說、論理有據(jù)就可以了。這時候考生往往會產(chǎn)生另外一個錯誤的想法，就是誰想到的點多誰答題就更全面、考官就更喜歡，卻不知道觀點越多越論述不清楚，觀點不明確、重點也不突出了，兩點論還要有重點論。同理，對于解決問題的措施也不在多寡，而是要看是否有效。所以，我們在備考練習(xí)時一定要圍繞“一個中心”展開論述和采取有效辦法解決問題，事實上以大多數(shù)考生的水平來說，能夠根據(jù)自身的知識儲備答好題已經(jīng)很好了，追求那種“巨無霸”式的點全、方法多并不現(xiàn)實、也沒必要，往往適得其反、犯了思維混亂、沒有重點的錯誤。

三、答題語言越華麗不一定越好

遴選考試區(qū)別于其他類別的考試在于其工作性質(zhì)，是公眾眼中的精英群體，說話辦事要得體、有涵養(yǎng)，但并不是要大家盡顯辭藻的華麗、理論功底的深厚。考生回答要適度而行，如果是地市及以下的基礎(chǔ)性崗位，則需要考生展示更多的實踐操作能力、學(xué)習(xí)能力以及發(fā)展?jié)摿Φ鹊�，考官要的是一個踏踏實實做事、既可為領(lǐng)導(dǎo)分憂又能接地氣兒與群眾打成一片、體現(xiàn)政府形象的基層工作人員，而非夸夸其談、只說些“假大空虛”的“閑人”。因此，答題切忌就事論事、浮于表面，上綱上線、無限拔高，少些方向性和結(jié)論性的語言，多闡述具體論據(jù)和做法，適當(dāng)運(yùn)用名言警句及專有詞匯體現(xiàn)知識底蘊(yùn)、加強(qiáng)論述效果。

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