公文寫作作為機(jī)關(guān)單位重要日常工作之一，一直是遴選考試的必?zé)峥键c(diǎn)。然而不少考生認(rèn)為公文寫作與生活實(shí)際距離遙遠(yuǎn)，認(rèn)為其門檻高、難以掌握。 其實(shí)公文寫作這種難度題型也能輕松攻克，下面華圖教育就帶大家看一看如何切實(shí)改善公文寫作能力。

一、 重審題：充分挖掘題干信息

公文類題目中，題干往往信息豐富，需要考生充分挖掘。關(guān)鍵點(diǎn)是通過審題弄清核心任務(wù)是什么?寫作身份、對象是誰?相應(yīng)寫作背景與情景是什么?相關(guān)要求是什么?以此更好的搭建解題框架，明確做題方向。

示例：

P市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化時(shí)代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，請根據(jù)給定資料3寫一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話稿。

解析：通過閱讀此題題干，可以明確得到以下幾個(gè)做題思路：1.文種為講話稿，格式需要書寫以下幾個(gè)要素：標(biāo)題、稱謂、開頭、主體、結(jié)尾;2.任務(wù)為介紹信息化生豬養(yǎng)殖的經(jīng)驗(yàn)，主要去材料尋找經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注動(dòng)賓短語，依次書寫在主體部分。3.自己身份為駐村干部，講話對象為其他市縣養(yǎng)殖村管理人員，稱謂為同志們。4.講話情景為經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，講話背景為P市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化時(shí)代，可以用在講話稿開頭作為引入。

二、 知邏輯：全面獲取材料信息

申論答案均有材料出處，公文寫作也是如此，所以想得到高分，對材料全面把握十分重要。然而公文寫作與簡單的概括題不同，其需要書寫開頭、主體、結(jié)尾三方面要素，因此材料閱讀時(shí)需要關(guān)注材料有無給出三個(gè)方面的要素，明確先寫什么?再寫什么?最后寫什么?所以，各位考生需要知曉以下三點(diǎn)：首先，在公文中開頭主要為引出下文、介紹主題作用，所以可以關(guān)注材料有無敘述關(guān)于主題的一些背景問題、目的意義、政策要求等表述，依次書寫在開頭。其次，主體部分主要為核心內(nèi)容介紹，可以根據(jù)題干與材料提示依次抄寫。最后，結(jié)尾總體上位總結(jié)作用，可以關(guān)注材料本身有無呼吁性、總結(jié)性的表述抄寫在結(jié)尾處。

三、 通格式：準(zhǔn)確完成格式加工

公文寫作在考試中往往格式比較多樣，考生普遍感覺備考壓力大，書寫加工困難，需要死記硬背。其實(shí)大可不必，只要學(xué)會(huì)記住格式規(guī)律，一切難題便能迎刃而解。公文當(dāng)中，涉及的格式無非標(biāo)題、發(fā)文對象/稱謂、開頭、主體、結(jié)尾、落款。其格式復(fù)雜程度與公文本身涉及場合正式性有關(guān)，總體分以下三種類型：1.正式場合書面型公文，其往往是上下級單位、政府向民眾發(fā)出的書面公文，所以格式要求規(guī)范，標(biāo)題、發(fā)文對象、正文、落款均需書寫。2.現(xiàn)場講話類公文，其往往為講話稿、演講稿類現(xiàn)場發(fā)言公文，書寫標(biāo)題、稱謂、正文即可。3.非正式場合書面型公文，往往是單位日常工作、內(nèi)部查看的文件、新聞?lì)惞�文，只需書寫�?biāo)題、正文即可。

所以，在申論備考的過程中，各位考生如果想切實(shí)改善公文寫作能力，既需要大量做題，也需要掌握相關(guān)做題技巧。如此這般，才能事半功倍，走向成功。

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