一、華圖遴選背景材料

前期，盲盒風刮進了針對未成年人的文具市場，線上線下相繼出現(xiàn)了文具盲盒銷售熱：筆、本子、橡皮等各類文具隨機組合，搖身一變成了文具盲盒。精美的圖畫包裝，隨機獲取文具的神秘感，讓學生對盲盒中的文具充滿了好奇，獲得了他們的青睞。這些針對中小學生群體的盲盒產(chǎn)品，以不確定性為賣點，印著“打開有驚喜”“內(nèi)含隱藏款”等字眼，引導學生購買，有學生甚至不惜為此向同學借錢。

二、華圖遴選考題

前期，一些商家推出了針對中小學生的文具盲盒產(chǎn)品，精美的包裝，印上“打開有驚喜”的字樣，引導學生購買。對此，有人認為會對青少年的身心健康產(chǎn)生負面影響，有人認為購買文具盲盒是一項有趣味性的活動，只需提醒孩子，不要盲目購買，理性消費即可。對此，你怎么看?

三、華圖遴選參考解析

文具盲盒表面上看是一種趣味性創(chuàng)意，實際上卻是利用學生的好奇心理和產(chǎn)品的不確定性，以讓未成年人“上癮”的方式刺激他們的購買欲望，以獲得更多銷量和利益。這種促銷方式對青少年成長有極大危害：

首先，文具盲盒容易誤導未成年人，形成不良消費觀念。中學小學生心智發(fā)展還不夠成熟，缺乏消費的判斷力和自制力，在文具盲盒好奇心的誘導下很容易形成過量消費和盲目攀比炫耀的不良習慣，長此以往，會形成不良的金錢觀、消費觀，對身心健康造成不良影響。

其次，文具盲盒會影響學生學習。很多文具盲盒產(chǎn)品為了吸引學生增加銷量，對本應只是學習工具的產(chǎn)品，進行過度美化包裝，而且往往強化文具娛樂的功能。這樣就會使學生為了娛樂而購買文具，如此使用文具也會分散學生的學習注意力，對學生學習產(chǎn)生不利影響。

為了避免文具盲盒現(xiàn)象對青少年造成不良影響，我認為應該從以下方面做起：

第一，市場監(jiān)管應該及時開展相關專項整治活動，嚴格查處生產(chǎn)和銷售文具盲盒的廠家和商販，禁止生產(chǎn)和銷售與文具盲盒，規(guī)范市場秩序。增設相關舉報投訴渠道，鼓勵廣大學生家長監(jiān)督舉報，對于違規(guī)出售盲盒的商家予以處罰。

第二，媒體也應該加大宣傳，通過對相關事件以及危害的報道，使廣大學生和家長意識到文具盲盒營銷的危害，提高防范意識。也使有關商家自覺遵守相關規(guī)定，主動停止生產(chǎn)、銷售文具盲盒。

第三，學校以及其他教育部門應該引導學生建立起健康、理性的消費觀念，按需購買文具產(chǎn)品，不忙不攀比、炫耀。如派遣心理專業(yè)教師，深入開展校園心理健康教育工作，引導孩子多體諒父母、感恩父母，在現(xiàn)實生活中養(yǎng)成合理消費習慣。

第四，有關部門應該盡快完善相關法律法規(guī)，增加對盲盒經(jīng)濟的細節(jié)管理規(guī)定，完善青少年保護法相關內(nèi)容，使市場執(zhí)法監(jiān)管部門能夠有法可依。

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