許多考生在處理貫徹執(zhí)行題目時(shí)，面對(duì)種類紛繁復(fù)雜的文種，往往會(huì)產(chǎn)生陌生恐懼的心理，因?yàn)椴恢�道這種文種該如何下筆，格式應(yīng)該怎樣書寫，常常因?yàn)楦袷讲粚?duì)丟分，十分可惜，我們?yōu)榇蠹铱偨Y(jié)出格式判斷簡單易記的小技巧，幫助大家在處理貫徹執(zhí)行格式時(shí)不犯錯(cuò)，在這類題型拿到高分。下面華圖教育就帶大家探究判斷公文格式的實(shí)用方法。

一、標(biāo)題書寫，默認(rèn)書寫標(biāo)題。

一般貫徹執(zhí)行題目與其他題目最大的不同就在于它會(huì)形成一片獨(dú)立的應(yīng)用文，因此在常規(guī)情況下貫徹執(zhí)行題目都是有標(biāo)題的，大家應(yīng)對(duì)起來很簡單，只需要記住幾種不寫標(biāo)題的情況即可，在成文不具公開性，是私人信件，或者并非嚴(yán)格完整的文章的情況下，不需要寫標(biāo)題。

比如2014江蘇省考試題“給定資料4摘錄了M街道網(wǎng)上信箱的某居民來信，假如你是該街道工作人員，請(qǐng)你針對(duì)來信反應(yīng)的問題寫一篇回信”，這個(gè)題干要求我們能清晰的得出，我們回信是回給某個(gè)個(gè)人，不具備公開性質(zhì)，因此不用寫標(biāo)題。同理，比如2018江蘇申論B卷試題“請(qǐng)以給定資料5中李阿姨女兒名義,給劉醫(yī)生所在的W市第一人民醫(yī)院寫一封感謝信。”，大家根據(jù)情景就很容易推出，這類信件具備公開性質(zhì)，因此，單加標(biāo)題“感謝信”為宜。再舉個(gè)例子，如果題干要求是“提出幾點(diǎn)的建議”，這時(shí)答案并非一個(gè)完整的文章，因此可以不寫標(biāo)題。如果題干要求是“寫一封建議書”，雖然文章也是提建議，但是這時(shí)候就是一篇完整的文章，需要單加標(biāo)題“建議書”。

對(duì)于各位同學(xué)而言，如果考試中面對(duì)一種全新的文體，實(shí)在不清楚加不加標(biāo)題，一般加標(biāo)題為宜。

二、發(fā)文對(duì)象書寫，抓住題干提示語。

如果標(biāo)題比較簡單，可以默認(rèn)加標(biāo)題的話，那么發(fā)文對(duì)象可能就需要抓住題干給出的提示了，如果文章是寫給具體的某類或者某個(gè)人，機(jī)構(gòu)，部門的話，文章具有發(fā)文對(duì)象，而省考中，往往會(huì)把提示放在題干提示中——在題干中直接提示，或者在題干設(shè)置的場合中給予提示。

比如2017江蘇B類試卷“如果你是給定資料4中的民警小邢，請(qǐng)你結(jié)合文化部的通知要求，給轄區(qū)內(nèi)的年輕人寫一份以“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)‘三俗’，共建網(wǎng)絡(luò)文明”為主題的倡議書。”根據(jù)題干信息“給轄區(qū)內(nèi)的年輕人”我們就知道這篇文章有發(fā)文對(duì)象，可以寫作“各位青年朋友們”。再比如“請(qǐng)你作為學(xué)生會(huì)主席，在迎新晚會(huì)上作“砥礪前行，不枉青春”的演講”，根據(jù)題干設(shè)置場合“迎新晚會(huì)”我們可以得知當(dāng)時(shí)的人群也是特定的，可以寫作“各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)弟學(xué)妹們”。

三、落款書寫，清晰自己身份。

對(duì)于落款的處理我們尤其要謹(jǐn)慎，因?yàn)榧勇淇钜馕吨?0字的答題字?jǐn)?shù)上限減少，對(duì)我們答案的精煉性提出更高要求，因此我們要把握落款的書寫條件當(dāng)有必要聲明個(gè)人身份表明文章來源或者文章是以單位(或領(lǐng)導(dǎo))名義對(duì)外發(fā)文時(shí)，需要書寫落款。

比如2018江蘇C卷試卷“給定資料2中，Y縣縣委書記、縣長聯(lián)名給16萬在外務(wù)工人員發(fā)出了返鄉(xiāng)就業(yè)邀請(qǐng)。如果你是該縣縣委辦公室的一名工作人員，請(qǐng)擬寫該邀請(qǐng)信。”，從題干條件我們可以得知，我們是以領(lǐng)導(dǎo)名義對(duì)外發(fā)文，因此該有落款“縣委書記XXX，縣長XXX”及日期“XX年XX月XX日”。再比如2018江蘇B卷試題“請(qǐng)以給定資料5中李阿姨女兒名義,給劉醫(yī)生所在的W市第一人民醫(yī)院寫一封感謝信。”，這封感謝信中，明顯我們有必要聲明信件來源，否則感謝沒有意義，因此要加入落款“張XX”及日期“XX年XX月XX日”。

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