要想掌握辯論詞這一文種寫作，其實關(guān)鍵在于掌握它的寫作框架，進(jìn)而確定自己要答什么內(nèi)容。作為實際工作過程中應(yīng)用文的一種，辯論詞的寫作框架主要分為三部分，即“亮明觀點——闡述理由——作出結(jié)論”，每一部分都有相對應(yīng)的注意點。下面華圖教育就帶大家看一看公文寫作技巧之“辯論詞”的寫作方法。

一、亮明觀點

注意申請題干限定要素，明確身份以及辯論主題，進(jìn)而明確己方觀點。

二、闡述理由

這部分內(nèi)容是辯論詞的重點內(nèi)容，一般應(yīng)圍繞己方觀點多個角度闡述理由，分條分點寫出。

三、作出結(jié)論

這部分內(nèi)容對前面的觀點做一個總結(jié)，再次強調(diào)己方觀點。篇幅不宜過長，應(yīng)簡短精煉。

【參考示例】

我方觀點是“空巢青年”并非注定是一個悲情群體。“空巢青年”乍聽略感凄涼，但若用“悲情”來形容實屬偏頗。眼下，這個群體確實滋生了孤獨、迷茫、悲傷的社會情緒，但這只是一個人生階段，過度渲染悲情色彩過于矯情。

首先，“空巢青年”是個偽命題。它是在普遍浮躁的社會情緒下，多數(shù)人因渴望成功卻不得，遂對生活不滿而產(chǎn)生自嘲心態(tài)。這與自我定位有關(guān)，且該詞匯本身并無新意，它更像北漂、蟻族等詞語的更新進(jìn)化，其背后都是大城市病、高房價等問題;其次，“空巢”和“孤獨”并不等同。這一現(xiàn)象發(fā)達(dá)國家也有，但并無證據(jù)證明這是造成孤獨感的元兇;且“空巢”并不一定會導(dǎo)致社交圈狹窄，與父母同住者社交圈也可能因受限而狹小;最后，“空巢生活”維護(hù)個體尊嚴(yán)和自主性，可促進(jìn)青年獨立選擇、自我約束，掌控好生活秩序，獲得更多滿足感。

綜上所述，來大城市工作、生活和學(xué)習(xí)是一種積極生活的選擇，青年可以發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)社交，積極參加社會組織避免孤獨。因此，“空巢”同樣可以精彩。

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