歷史和實踐已經(jīng)證明，教育督導(dǎo)在保障我國教育改革發(fā)展，促進教育公平，規(guī)范辦學行為，指導(dǎo)和促進提高教育質(zhì)量、實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展方面起到了至關(guān)重要的作用。加強教育督導(dǎo)是世界教育強國的通行做法，也是衡量一個國家教育管理水平的重要標志。

無論是教育領(lǐng)域的專業(yè)工作者還是廣大家長與學生，都有這樣的切身感受：哪里有教育需求，哪里就有教育督導(dǎo)。每一個教育改革進入深水區(qū)之后的重點、難點問題，都需要教育督導(dǎo)及時、有效跟進，并發(fā)揮監(jiān)督作用。

責任督學掛牌督導(dǎo)則是教育督導(dǎo)的重要形式之一，是指縣(市、區(qū))人民政府教育督導(dǎo)部門為區(qū)域內(nèi)每一所學校設(shè)置責任督學，對學校進行經(jīng)常性督導(dǎo)的工作形式。督導(dǎo)內(nèi)容包括校務(wù)管理和制度執(zhí)行情況，招生、收費、擇校情況，課程開設(shè)和課堂教學情況，教師師德和專業(yè)發(fā)展情況，校風、教風、學風建設(shè)情況等。

由于責任督學的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導(dǎo)事項會在校門顯著位置予以公布，也由于責任督學在學校和家庭、學校和社會之間發(fā)揮著重要的溝通橋梁和紐帶作用，責任督學也被喻為教育“片警兒”，積極承擔著對學校依法依規(guī)辦學進行監(jiān)督，對學校管理和教育教學進行指導(dǎo)，以及受理、核實相關(guān)舉報和投訴，發(fā)現(xiàn)問題并督促學校整改，向教育督導(dǎo)部門報告情況及向政府有關(guān)部門提出意見等重要職責和使命。

經(jīng)過三年多的探索和實踐，掛牌督導(dǎo)已經(jīng)成為轉(zhuǎn)變政府管理職能、加強對學校監(jiān)督指導(dǎo)的重要舉措及加強與學校和社會聯(lián)系、辦人民滿意教育的有效方式。

一方面，責任督學掛牌督導(dǎo)已經(jīng)成為廣大中小學辦學水平與質(zhì)量的“監(jiān)督員”。深入學校辦學實踐一線，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的問題，推動學校端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，提高教育質(zhì)量。

另一方面，責任督學掛牌督導(dǎo)也成為政府、學校、社會及家庭之間的重要紐帶和橋梁。及時化解矛盾與糾紛，為學校發(fā)展創(chuàng)造良好的辦學環(huán)境與土壤，為學生與家長打消后顧之憂，暢通信息，做學校和家長的“貼心人”與“知心人”。

與此同時，責任督學掛牌督導(dǎo)還在校園文化建設(shè)、助力學校辦學理念及教師水平提高方面發(fā)揮了重要作用，成為廣大學校內(nèi)涵發(fā)展的“加速器”和“助力員”。不僅有“督”還有“導(dǎo)”，廣大督學在第一時間真實客觀了解學校發(fā)展情況后，問診把脈、出謀劃策，將診斷和改進相結(jié)合，既及時有效地糾正和改進學校不落實的工作、不規(guī)范的辦學行為，又能助力解決學校發(fā)展中的難題，促進學校特色發(fā)展。

當然，責任督學掛牌督導(dǎo)也是將教育督導(dǎo)工作落細落小落實的重要表現(xiàn)。人民期盼有更好的教育，這就要求廣大教育工作者努力辦好讓人民滿意的教育，要求廣大教育督導(dǎo)隊伍將教育督導(dǎo)工作做好、做實，真正聚焦廣大家長和社會所關(guān)注、中央領(lǐng)導(dǎo)時常牽掛的現(xiàn)實問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正損害群眾利益的行為，讓老百姓感受到實實在在的效果，增強實際獲得感。

未來，要想讓廣大責任督學進一步守護好“教育責任田”，還要做很多的努力。在現(xiàn)實工作中，要切實為督學的實際工作提供保障，鼓勵廣大督學真正聚焦并解決百姓關(guān)注的熱點難點問題，要進一步理順教育督導(dǎo)機構(gòu)職能與教育行政管理職能的關(guān)系，還要加強督學隊伍建設(shè)，建設(shè)一支能充分適應(yīng)現(xiàn)代教育督導(dǎo)工作任務(wù)的督學隊伍，同時進一步完善督導(dǎo)評估標準體系等。

期待廣大責任督學能切實履行職責，承擔起沉甸甸的教育使命，贏得百姓的信任，用教育督導(dǎo)助推教育美好明天!

掃碼聯(lián)系華圖遴選老師，獲取各省遴選考試備考資料，考情分析，筆試面試題!

相關(guān)產(chǎn)品推薦：2025年遴選公務(wù)員筆試龍騰尊享班