在遴選面試中，有時(shí)考官會(huì)以哲理故事來(lái)考察考生的思維發(fā)散和邏輯分析等能力，但此類(lèi)題目作答過(guò)程中，大部分的考生作答往往出現(xiàn)思維局限，很難從題目信息中得出多個(gè)道理的問(wèn)題。下面華圖教育就帶小伙伴們看一看如何挖掘哲理故事中的道理。

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鯨魚(yú)經(jīng)常成群結(jié)隊(duì)的在海里生活，向著同一個(gè)方向前行，從深海到海灣，再?gòu)暮�灣到淺灘，但很多鯨魚(yú)在淺灘困住了自己的身軀，附近的漁民們很疑惑。后來(lái)海洋生物學(xué)家給出了答案，因?yàn)轹L魚(yú)喜歡吃沙丁魚(yú)，一看到沙丁魚(yú)就會(huì)瘋狂的進(jìn)行追逐，一直追到淺灘上面并深陷其中，再也沒(méi)法動(dòng)彈，最后面臨死亡。請(qǐng)談?wù)剢⑹�。我們以上述題目為例，和大家分享兩種常用的分析方法，幫助大家發(fā)散思維，從題目信息中挖掘道理。

1.因果分析。

哲理故事的結(jié)尾往往是主體的結(jié)果，而結(jié)果的好壞則和起因過(guò)程密切相關(guān)，是什么原因?qū)е陆Y(jié)果，這個(gè)原因就是我們得到的道理。以上述題目為例，在文中可以看到很多鯨魚(yú)的結(jié)果是擱淺死亡，我們可以思考是什么導(dǎo)致鯨魚(yú)擱淺，根據(jù)題目信息，可以看到鯨魚(yú)對(duì)沙丁魚(yú)的瘋狂追逐，也是對(duì)美味的貪婪，所以切莫貪婪;從沙丁魚(yú)來(lái)看他的結(jié)果是逃脫危險(xiǎn)，原因則是沙丁魚(yú)利用自己的身體優(yōu)勢(shì)游到淺灘，所以要揚(yáng)長(zhǎng)避短;而從漁民的角度來(lái)說(shuō)，他們的疑惑得到了解答，原因在于專(zhuān)業(yè)人士的幫助，所以要學(xué)會(huì)請(qǐng)教。

2.價(jià)值認(rèn)同。

利用因果分析法時(shí)，就要根據(jù)結(jié)果找原因，但是有時(shí)候我們?cè)陬}目中并不能找到結(jié)果。如鯨魚(yú)成群結(jié)隊(duì)，向著一個(gè)目標(biāo)行動(dòng)，這里并沒(méi)有結(jié)果，這時(shí)候我們就可以結(jié)合實(shí)際，產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而得出道理，雖然題目中未有結(jié)果，但是我們都知道鯨魚(yú)成群結(jié)隊(duì)是為了合作捕獵，同樣我們也需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。對(duì)故事中行為產(chǎn)生的價(jià)值認(rèn)同也可以幫助我們得出道理。

哲理故事道理要從題干信息出發(fā)，由果推因，帶入情境產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)同，進(jìn)而發(fā)散思維。更多遴選備考經(jīng)驗(yàn)相關(guān)資訊，請(qǐng)關(guān)注華圖遴選!

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