一、天宮課堂

名詞解釋：

“天宮課堂”是為發(fā)揮中國空間站的綜合效益，推出的首個太空科普教育品牌。“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協(xié)同互動方式開展。“天宮課堂”逐漸成為中國太空科普的國家品牌。

運用場景：

中國空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著獨特的豐富教育資源，對激發(fā)社會大眾特別是青少年弘揚科學精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢。

“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，將由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，并采取天地協(xié)同互動方式開展。

二、科技特派員

名詞解釋：

科技特派員(簡稱“科特派”)，是指經(jīng)地方黨委和政府按照一定程序選派，圍繞解決“三農(nóng)”問題和農(nóng)民看病難問題，按照市場需求和農(nóng)民實際需要，從事科技成果轉(zhuǎn)化、優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)和產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)以及醫(yī)療衛(wèi)生服務的專業(yè)技術(shù)人員。

運用場景：

深入推行科技特派員制度，加快鄉(xiāng)村人才引育和科技的迭代升級，是全面推進鄉(xiāng)村振興，推動高質(zhì)量發(fā)展，促進共同富裕的有效實踐途徑。科技特派員制度堅持人才下沉、科技下鄉(xiāng)，大量適用人才、技術(shù)直接對接三農(nóng)、服務三農(nóng)，創(chuàng)新了適合三農(nóng)發(fā)展的人才供給模式和科技“雙創(chuàng)”機制，在鄉(xiāng)村振興、全面建設(shè)小康社會中發(fā)揮了重要作用。

三、養(yǎng)老領(lǐng)域供給側(cè)改革(智慧養(yǎng)老)

名詞解釋：

智慧養(yǎng)老是面向居家老人、社區(qū)及養(yǎng)老機構(gòu)的傳感網(wǎng)系統(tǒng)與信息平臺，并在此基礎(chǔ)上提供實時、快捷、高效、低成本的，物聯(lián)化、互聯(lián)化、智能化的養(yǎng)老服務。

運用場景：

養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展不充分、不均衡現(xiàn)象仍是高質(zhì)量養(yǎng)老的發(fā)展瓶頸，亟須進行一場養(yǎng)老領(lǐng)域的供給側(cè)改革。一是要制定標準,規(guī)范養(yǎng)老服務市場;二是擴大養(yǎng)老服務供給,升級專業(yè)化居家養(yǎng)老服務供給;健全長期照護保障制度;破解城鄉(xiāng)失衡，厚植鄉(xiāng)風文明;彰顯臨終關(guān)懷，走好生命全周期。

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