參加公務(wù)員遴選考試，綜合分析題總是必不可少的題型，尤其是句子理解題，其出現(xiàn)頻率極高。因此，熟練掌握這類題型至關(guān)重要。句子理解題主要就是對(duì)一句話或是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的小短句進(jìn)行解釋。例如，題目可能會(huì)要求你根據(jù)提供的資料，談?wù)剬?duì)某一句話的理解。所以，識(shí)別這種題型并不難，真正難的是如何準(zhǔn)確、深入地解答。今天跟隨華圖遴選一起探索一下吧。

一、例題示范

根據(jù)“給定資料2”,談?wù)勀銓?duì)劃線部分“各個(gè)地方的人才引進(jìn)工作，必須要‘錯(cuò)位’又‘對(duì)位’”的理解。(20分)

要求:全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，有條理，字?jǐn)?shù)不超過200字。

2.最近幾年……

……

另一位評(píng)論家也給出了一個(gè)觀點(diǎn)，“各個(gè)地方的人才引進(jìn)工作，必須要‘錯(cuò)位’又‘對(duì)位’。我們的城市定位不應(yīng)該也不可能是趨同的，要是采用同樣的人才路線，是會(huì)‘撞車’的;畢竟錯(cuò)落有致，才既尊重城市發(fā)展規(guī)律，又符合建筑美學(xué)嘛。我國(guó)各個(gè)城市間的地理、經(jīng)濟(jì)等方面差距依舊巨大，對(duì)人才的吸引力、對(duì)人才的需求結(jié)構(gòu)都是大不相同的。我們必須認(rèn)清這個(gè)現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)自己的位置，才可能做好人才工作。因?yàn)槟闶悄悖�你不是別的城市。你在全省，甚至是全國(guó)有你的角色定位，有你自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。所以必須各就其位、各求所需。(資料節(jié)選)

二、解題思路

面對(duì)綜合分析題中的句子理解題，我們需要深入剖析題干中的關(guān)鍵句子，明確其對(duì)策性質(zhì)，并關(guān)注“對(duì)位”與“錯(cuò)位”這兩個(gè)核心概念。首先，通過對(duì)全文的細(xì)致閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)這些關(guān)鍵詞在文章的關(guān)鍵段落中頻繁出現(xiàn)，且多伴隨著對(duì)策性的表述，這為我們理解句子提供了重要線索。

在解答這類題目時(shí)，我們可以采用兩種主要思路。第一種是結(jié)合句子的表層含義和深層含義進(jìn)行解釋。表層含義關(guān)注句子直接表達(dá)的內(nèi)容，如概念、定義等;而深層含義則深入探究句子的背后邏輯，如原因、影響及相應(yīng)的對(duì)策。通過有條理地整理和分析資料，我們可以將答案邏輯清晰地呈現(xiàn)出來。

第二種思路是重點(diǎn)解釋句子中的關(guān)鍵詞。在本題中，我們可以分別解釋“對(duì)位”和“錯(cuò)位”的含義，從而揭示整個(gè)句子的內(nèi)涵。通過仔細(xì)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，“對(duì)位”指的是在人才引進(jìn)工作中要立足地方特色，明確城市定位，采用適合自身發(fā)展的人才路線;“錯(cuò)位”則強(qiáng)調(diào)人才引進(jìn)應(yīng)避免同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，根據(jù)城市間的差異制定個(gè)性化的人才政策。

三、答案

“錯(cuò)位”是指人才引進(jìn)工作不能千篇一律，不能照抄照搬其他城市的模式，要根據(jù)各城市間的地理、經(jīng)濟(jì)、人才需求結(jié)構(gòu)不同，實(shí)施不同的人才政策、避免同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)。

“對(duì)位”是指人才引進(jìn)工作要立足地方特色，尊重城市的發(fā)展規(guī)律，明確角色定位，采用合理的人才路線，加強(qiáng)人才生態(tài)建設(shè)，合理使用現(xiàn)有人才，注重發(fā)掘本土人才。

總的來說，就是在人才引進(jìn)工作中，應(yīng)該各就其位，按需引才。

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