一、【背景材料】

湖南留守兒童鐘同學(xué)考取北大考古專(zhuān)業(yè)，記者在采訪鐘同學(xué)的母親時(shí)，她表示，孩子有了出息，自己的孩子就不會(huì)變成留守兒童。留守兒童問(wèn)題在新聞中屢見(jiàn)不鮮，我國(guó)有兩千萬(wàn)留守兒童，其中96%與爺爺奶奶、外婆住在一起，67%半年見(jiàn)一次父母，國(guó)際農(nóng)村教育研討會(huì)專(zhuān)家指出，農(nóng)村兒童多為留守兒童，而留守兒童多為問(wèn)題兒童。

二、【模擬試題】

如今農(nóng)村地區(qū)父母外出打工較多，因而出現(xiàn)了不少留守兒童，您認(rèn)為如何?

三、【答案解析】

隨著城市化進(jìn)程的加快，留守兒童數(shù)量逐年增加，成為社會(huì)中一個(gè)特殊的社會(huì)群體。父母為了生活而遠(yuǎn)離孩子，這是一種無(wú)奈，孩子自身的脆弱導(dǎo)致了他更易受傷害，我們?cè)谛侣勚锌吹降?ldquo;候鳥(niǎo)兒童”、“冰花男孩”，一直都是農(nóng)村留守兒童的心聲。需要社會(huì)各方合力，托起留守兒童的未來(lái)。

如不重視，兒童年齡較小，抵抗力較弱，易受傷害：1.性格方面：青少年是一個(gè)關(guān)鍵而特殊的時(shí)期。幸運(yùn)者一生都在治愈童年，不幸的人一生都在治愈童年。知名奧地利心理學(xué)家長(zhǎng)大后，父母不能及時(shí)正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，久而久之，形成了無(wú)助、失落、被拋棄的感覺(jué)，最后形成了兩種性格：內(nèi)向、自卑、孤僻、不合群，而是易怒、易怒。2.學(xué)習(xí)生活方面：家長(zhǎng)對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)的幫助和監(jiān)督明顯減少，自我約束能力差，缺乏自覺(jué)、主動(dòng)性、積極性，上課不認(rèn)真聽(tīng)，不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏必要的指導(dǎo)。這樣的年紀(jì)，承擔(dān)著不該承擔(dān)的重?fù)?dān)，家庭貧窮，父母打工，過(guò)著極其節(jié)儉的生活，還要照顧老人和其他孩子。3.人身安全方面：由于大部分留守兒童是未成年人，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，對(duì)緊急情況缺乏應(yīng)變和自救能力，沒(méi)有父母監(jiān)護(hù)，很容易受到不法分子的侵害和利用。

導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是多方面的，主要有以下兩個(gè)方面：1.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后：由于家庭貧困，子女的父母不得不離開(kāi)農(nóng)村到城市打工，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，耕地?zé)o法養(yǎng)活一家人，當(dāng)?shù)貨](méi)有合適的就業(yè)機(jī)會(huì)。2.教育壁壘高：由于戶籍限制，流動(dòng)人口的子女基本上無(wú)法進(jìn)入城市學(xué)校，即使接受學(xué)校教育，父母也難以承擔(dān)高額費(fèi)用。而且城市里那些面向農(nóng)民工子女的學(xué)�；�本上都是民辦教師，其教學(xué)質(zhì)量不但無(wú)法與城市的學(xué)校相比，也無(wú)法與農(nóng)村的學(xué)校相比。

解決留守兒童問(wèn)題，不能僅靠家長(zhǎng)學(xué)校解決，需要多方努力：1.多部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)：建立"留守兒童之家"，在社區(qū)組織"代親""愛(ài)心父母"等幫扶活動(dòng)，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)。家庭和學(xué)校合作，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，利用假期組織開(kāi)回家的家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識(shí);平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)視頻，固定時(shí)間和孩子交流。教師要深入家庭，圍繞留守兒童的生活、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行調(diào)查研究，針對(duì)留守女孩的家庭情況、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)狀況、生活思想現(xiàn)狀，建立科學(xué)規(guī)范的留守女孩信息檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。2.降低教育成本：調(diào)整人口管理體制，逐步取消戶籍差別，將解決留守兒童問(wèn)題與城市民工子女入學(xué)問(wèn)題有機(jī)結(jié)合，實(shí)施農(nóng)民工“市民待遇”，從根本上解決留守兒童問(wèn)題。國(guó)家應(yīng)該合理分擔(dān)留守兒童教育費(fèi)用，取消所謂的借讀費(fèi)、擇校費(fèi)。3.鄉(xiāng)村振興：引進(jìn)先進(jìn)的科技設(shè)備服務(wù)農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)等，轉(zhuǎn)變種田方式，因地制宜發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)作物，提高作物附加值。把豐富的自然資源與養(yǎng)生養(yǎng)老、旅游觀光等多種產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，打造多功能融合發(fā)展的示范基地。

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