一、【資料背景】

為了貫徹國務院辦公廳《關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》(國辦發(fā)〔2020〕34號)，推動醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展，建立高質(zhì)量的醫(yī)學教育體系，提高培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學人才的質(zhì)量，服務健康中國、健康寧夏，現(xiàn)就有關事項通知如下。

二、【解讀分析】

《方案》提出了提高醫(yī)學專業(yè)學歷教育的層次。對高職院校醫(yī)學教育專業(yè)建設和人才供給進行調(diào)整優(yōu)化，對不符合專業(yè)設置標準和不具備辦學條件的高職院校醫(yī)學教育專業(yè)，原則上不予開設醫(yī)學類專業(yè)，嚴格控制高職(�？�)臨床醫(yī)學專業(yè)的招生規(guī)模，對不符合專業(yè)設置標準和不具備辦學條件的高職院校醫(yī)學教育，嚴格控制其招生規(guī)模，直至停止招生。積極開展高職(專科)護理、助產(chǎn)、康養(yǎng)專業(yè)教育，增加護理學專業(yè)人才供給。臨床醫(yī)學、中醫(yī)學本科專業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。適當增加醫(yī)學研究生的培養(yǎng)規(guī)模，調(diào)整研究生招生結構，穩(wěn)定專業(yè)學位研究生招生規(guī)模，擴大專業(yè)學位研究生招生規(guī)模，重點向麻醉、感染、重癥、兒科、全科、公共衛(wèi)生等專業(yè)方向傾斜。調(diào)整醫(yī)學學科專業(yè)布局，加大全科醫(yī)學人才培養(yǎng)力度，加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等基層醫(yī)療機構的人才供給，逐步擴大免費定向培養(yǎng)訂單定向醫(yī)學生的規(guī)模，適度擴大臨床醫(yī)學(全科醫(yī)學)碩士專業(yè)學位研究生招生規(guī)模，探索開展臨床醫(yī)學(全科醫(yī)學)博士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作，加快培養(yǎng)一批具有較強防治結合能力和較強知識更新能力的高層次全科醫(yī)學人才。

《方案》強調(diào)，應著力培養(yǎng)“仁愛”的醫(yī)學人才。貫徹立德樹人根本任務，把正確的政治方向貫徹到育人的全過程，加強醫(yī)學生思想政治教育、職業(yè)素質(zhì)教育，加強醫(yī)德醫(yī)風教育和科研誠信教育，促進思政課程思政與課程思政課同頻共振、同向同行，完善“三全”育人體系，著力培養(yǎng)醫(yī)德醫(yī)風。加強醫(yī)學生公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、傳染病防治、中醫(yī)知識等方面的普及教育，把中醫(yī)藥納入臨床醫(yī)學專業(yè)必修課程。繼承和創(chuàng)新中醫(yī)藥教育發(fā)展。加大中藥專業(yè)建設力度，集中區(qū)域優(yōu)勢中藥資源，辦好中藥主干學科，探索多學科交叉的創(chuàng)新型中藥人才培養(yǎng)。強化醫(yī)學院校中醫(yī)臨床實習基地建設，完善醫(yī)學生早跟師和早臨床學習制度，把師承教育貫穿于中醫(yī)臨床實習教學的全過程，確保中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

《方案》提出，要開展醫(yī)學教育質(zhì)量評價工作。我們將積極推進醫(yī)藥專業(yè)認證工作，2030年實現(xiàn)醫(yī)藥教育專業(yè)認證全覆蓋，對未通過認證的專業(yè)取消招生資格。把醫(yī)師資格和護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率作為醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的重要內(nèi)容，對連續(xù)3年通過率低于50%的院校，取消其招生計劃。要克服“五唯”傾向，即：只講論文、不講帽子、不講職稱、不講學歷、不講獎項，突出德才兼?zhèn)�、以業(yè)績?yōu)閷�向，注重臨床實踐等業(yè)務能力;

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