習(xí)近平總書記指出，學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一輩子的事情，只有在學(xué)習(xí)中不斷感悟人生、提升境界，才會(huì)使自己變得更加充實(shí)、更加睿智。對(duì)廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從學(xué)校畢業(yè)只是人生漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一小步。要矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式、一種貫穿人生旅途的生活方式，做到重學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)。

要做一名善于反思的學(xué)習(xí)者。“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，學(xué)習(xí)的目的歸根結(jié)底在于“學(xué)以成己”。應(yīng)將學(xué)習(xí)與人生的目的，安放在對(duì)自我完善的不斷追求之上，讓作為生活方式的學(xué)習(xí)真正成為生活與工作的底色。面對(duì)紛繁復(fù)雜、不確定性日益凸顯的世界，唯有通過(guò)主動(dòng)的、反思性的學(xué)習(xí)，才能去探索自我，塑造更加深刻豐盈的靈魂;去探知世界，發(fā)現(xiàn)更加深邃廣袤的天地;去探享未來(lái)，創(chuàng)見更加深醇美好的生活，進(jìn)而達(dá)到“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”的人生境界。

要做一名賦能升級(jí)的學(xué)習(xí)者。當(dāng)今世界，知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起，大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)飛躍發(fā)展，深刻改變了人們的生活方式、交往方式和學(xué)習(xí)方式。知識(shí)迭代更新的速度日新月異，學(xué)習(xí)稍有懈怠，就會(huì)落伍于時(shí)代。如果說(shuō)每個(gè)人的人生就像一個(gè)圓，那么學(xué)習(xí)就是半徑，半徑越大，擁有的人生就越廣闊、越豐富。對(duì)于廣大畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)離校，結(jié)束的只是作為“學(xué)生”的身份，并非“學(xué)習(xí)”的行為。面對(duì)層出不窮的各種新知識(shí)、新情況、新事物，必須時(shí)刻增強(qiáng)知識(shí)更新的緊迫感，努力擺脫傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，不斷拓展學(xué)習(xí)的視野和疆界，提升學(xué)習(xí)的效率和效能。唯如此，才能在未來(lái)的人生道路上不斷贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)。

要做一名深學(xué)篤行的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)的根本目的在于實(shí)踐。“為學(xué)之實(shí)，固在踐履。茍徒知而不行，誠(chéng)與不學(xué)無(wú)異。”知識(shí)要轉(zhuǎn)化為人們的能力和素養(yǎng)，就必須躬身實(shí)踐，在實(shí)踐中砥礪才干、增長(zhǎng)本領(lǐng)，不斷實(shí)現(xiàn)螺旋式上升。要堅(jiān)持知行合一，不要以知代行，夸夸其談卻無(wú)務(wù)實(shí)舉措;也不要以行取代知，不求根務(wù)本，否則無(wú)法達(dá)成理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一。

人生的黃金時(shí)期在青年，青年人選擇了學(xué)習(xí)，就是選擇了進(jìn)步。期待更多的青年人將學(xué)習(xí)作為一輩子的事，在學(xué)習(xí)中不斷感悟人生、提升境界，讓勤奮學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)成為人生遠(yuǎn)航的不竭動(dòng)力。

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