“風聲雨聲讀書聲，聲聲在耳;家事國事天下事，事事關心”。機關工作人員，要由大批有真知灼見的人來擔當。這些人應該志存高遠，“身無分文，心憂天下”，不是干一陣，而是干一輩;不是做大官，而是做大事。我覺得，機關人員，寫好公文，要關注情況，把握規(guī)律，努力做到“四個一樣”，寫好公文要向“四家”邁進。

像理論家一樣理性思考

理論家就是在各個領域發(fā)現或者提出重大理論的人。機關人員，首先是政策理論的掌握者、掌控者乃至掌舵者。這種特質，決定了要有理論家素養(yǎng)。要從局部、感性、表面的現象跳出來，辯證理性分析，提煉升華思想，總結帶有規(guī)律性的東西。在寫作公文時，把一些思想的東西，提取提煉出來，最為重要。具有思辨性、理論性、深刻性，是妙筆生花之筆，具有畫龍點睛的功效。有的材料看上去不錯，又覺得少點什么。其實就是少幾句高度概括、凝練凝重的話，讓人打不下深刻的烙印。

像文學家一樣浮想聯翩

文學家學擁有想象奇特，能夠把不同的對象放在一起進行比較，把沒有關系的事物之間建立聯系。文學家與公文家的不同，文學家是形象的、感知的;公文家是理念的、抽象的。在寫作過程中，機關人員如果能像文學家那樣，把思維調動起來，讓思想活躍起來，把兩種相互對立的思想，融會在一起、交集在一起、容納在一起，進行新的整合、組裝，則會碰撞出新的成果。這樣，高度、深度、立體度都有了。

像教育家一樣細致入微

公文，師也。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。公文的終極功能，是用來總結經驗、交流情況、推廣經驗、教會方法、促進工作。機關工作人員，要明確受眾對象，堅持細微觀察，善于發(fā)現，認真總結，豐富儲存，教人方法，給人啟示，讓人明白。這就等于給人以魚與授人以漁的關系。給一條魚，一頓吃完，沒有了;給一個捕魚的方法，天天有魚吃。在寫公文時，要沉下心來，精心思考，反復推敲，熟而生巧，巧而生精。

像史學家家一樣深刻深邃

歷史是一部精彩絕倫的連續(xù)劇，觀念的演變、工作的推移、發(fā)展的前進，都有時間的連續(xù)性，都是普通勞動者與社會精英共同創(chuàng)造的。一件歷史事件都是下一個歷史的緣由，后一個歷史事件也是上一個事件的結果。沒有對歷史的把握，是不可能昭示現在，指明未來。寫公文，無論內容或形式，都要堅持唯物史觀。分析問題要知前因、知緣由，有分析、有深度，把握本質，挖掘聯系，從眾多矛盾中拎出重點，從復雜問題中提煉核心，從歷史沿革中彰顯厚重，悉心研究，發(fā)現問題，化解矛盾，有所發(fā)現，有所創(chuàng)造。

綠色推開春天的門，書籍叩開知識的門，智慧打開理想的門。怎樣讓寫公文同喝涼水般不再難?一種思維--成功的想象力;兩把利劍--時間和實踐;三樣寶器--積累、經營、創(chuàng)新，可以做到，完全可以做到!與書本相握，隨孤燈作伴，同鉆研為伍，丟掉懶惰，向本領靠攏;放棄功利，向實力邁進;拋開滿足，向功業(yè)進軍。果如此，寫好公文，必是“秋天已經過去，春天不久將至”!(作者系中共商丘市委副秘書長、市委辦公室主任吳金山)

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