面對管理類題目，很多考生都很頭疼，說不會有點(diǎn)冤，說會吧又有點(diǎn)說不清楚，大多考生在回答這類題目的時候，覺得就是按照事前、事中、事后說一說就差不多了，并不覺得有太大問題。但這樣的回答，只有一個框架，沒有具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容，不論是調(diào)研、宣傳、培訓(xùn)還是活動組織，答題內(nèi)容幾乎一模一樣，更多的是從自己的角度出發(fā)來答題的，這樣的答題是考官所不喜的，所以很難拿高分。下面華圖教育就帶大家看一看如何詳略得當(dāng)?shù)拇鸷妹嬖嚬芾眍悊栴}。

首先，作為開頭，整個活動的準(zhǔn)備階段。很多考生認(rèn)為準(zhǔn)備就是“形成一個計劃，內(nèi)容包括時間地點(diǎn)以及所需要的相關(guān)預(yù)算，然后上交領(lǐng)導(dǎo)，待領(lǐng)導(dǎo)同意后按照計劃開展工作。”事實上如果我們經(jīng)過思考就會發(fā)現(xiàn)任何一道計劃組織類題目都可以這樣開頭，這樣也就失去了意義。在思考此類題目的時候，我們不妨換個角度，拋卻固定思維的樊籠，按照怎么做就怎么說，能夠說清楚的地方就說清楚的原則進(jìn)行答題的話，區(qū)別和亮點(diǎn)也就自然而然了。

其次，中間的實施階段一般是整個活動的重點(diǎn)部分，要圍繞實際工作展開。比如領(lǐng)導(dǎo)要求你在社區(qū)開展一次“防電信詐騙”的宣傳活動，這樣的題目就是生活中見過的，所以我們采取的具體實施方法就必須和現(xiàn)實一樣，同時必須達(dá)成現(xiàn)實效果。舉幾個簡單的例子，領(lǐng)導(dǎo)讓你去進(jìn)行社區(qū)養(yǎng)老情況的調(diào)研，你會發(fā)現(xiàn)我們調(diào)研的主要對象就必然是社區(qū)內(nèi)的老人，需要鎖定兩個信息，一個是必須是社區(qū)內(nèi)，第二就必須是老人。所以我們就可以在社區(qū)里面的活動室，小廣場進(jìn)行調(diào)研，同時方式上也應(yīng)該明確，老人的視力和文化程度等客觀條件就決定了調(diào)研方式為訪談。如果我們采取的方式和調(diào)研的對象不能合理銜接的話，在實際工作中就是無法操作的，在題目上也是有問題的了。并且，活動的過程要有畫面感，有具體組織的過程，不能說按照計劃逐步開展，這樣的一筆帶過是不能體現(xiàn)自己的組織能力的。

最后，題目的總結(jié)階段，作為收尾部分，是應(yīng)該要看看題目的效果有沒有實現(xiàn)的，但是很多考生覺得簡簡單單寫個總結(jié)就了事，這當(dāng)然是不太靠譜的。總結(jié)作為一個工作的收尾，撰寫工作總結(jié)當(dāng)然是應(yīng)該的，但千篇一律也太過于敷衍了。拿宣傳來說，我們可以舉行一些簡單的調(diào)研來了解一下宣傳的效果是否真正達(dá)成;也可以在官網(wǎng)上等媒體進(jìn)行長效宣傳;更可以向領(lǐng)導(dǎo)建議定期舉辦此類活動讓效果進(jìn)一步深化。以上種種不一而足，單純的宣傳都有三種總結(jié)方式，何況還有其他的題型呢?所以，管理類題目的結(jié)尾，要能夠更好的實現(xiàn)活動的效果。

所以，面對管理類問題，一定要在掌握框架的基礎(chǔ)上，做到個性化要素的展開，做到詳略得當(dāng)，這樣既有亮點(diǎn)也有重點(diǎn)，才能更好地為“成公”助力!

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